文中採用“總—分—總”的結構模式。開頭是總說：介紹王叔遠在雕刻技術上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主題。中間是分說：詳細介紹“核舟”的結構、舟上的人物和題名。最後總括全文，通計舟上所刻人、窗及其他物品的數量和刻字的總數。又以“計其長曾不盈寸”呼應開頭，用以強調材料體積之小和雕刻的容量之大，然後用“嘻，技亦靈怪矣哉”作結。
本文語言平實、洗練，特別是摹寫舟中人物情狀，句句都出自作者審視所得，毫無誇飾，逼真而又生動，讀罷令人有如同親見“大蘇泛赤壁”之感。此文體類似於現代說明文。
文中採用“總—分—總”的結構模式。開頭是總說：介紹王叔遠在雕刻技術上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主題。中間是分說：詳細介紹“核舟”的結構、舟上的人物和題名。最後總括全文，通計舟上所刻人、窗及其他物品的數量和刻字的總數。又以“計其長曾不盈寸”呼應開頭，用以強調材料體積之小和雕刻的容量之大，然後用“嘻，技亦靈怪矣哉”作結。
本文語言平實、洗練，特別是摹寫舟中人物情狀，句句都出自作者審視所得，毫無誇飾，逼真而又生動，讀罷令人有如同親見“大蘇泛赤壁”之感。此文體類似於現代說明文。
核舟記用了首尾呼應，記敘，描寫，說明等等寫作手法。
1﹒思路清晰，結構採用“總——分——總”的形式。開頭總領，結尾歸結，不僅首尾呼應，而且都夾有評論。
2﹒說明有詳有略，重點突出。就“核舟”的整體而言，詳寫船頭、船艙兩側、船尾，略寫船背；就正面而言，詳寫“船頭”所坐的三人，略寫船艙、船尾。之所以這樣安排詳略，系由“大蘇泛赤壁”這一主旨決定的。
3﹒說明語言簡潔、生動。如介紹“核舟”上的五個人，運用的語言不僅簡潔，而且生動。介紹“船頭”三人是詳寫，既描述其形貌，如“峨冠”“多髯”“袒胸露乳，矯首昂視”等，又描述其行動，如描述他們的手、足、膝、臂展現其不同的姿態。介紹“舟尾”是略寫，文字不多，但很具體、生動，把兩個船伕的不同特點鮮明地介紹出來。
1、空間順序，《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的。
2、第一部分概括介紹“奇巧人”王叔遠的雕刻技巧，交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題，給讀者一個總印象。第二部分寫核舟及舟上的全部情景。第三部分總計核舟上的人、物的專案和數目，以讚歎核舟的藝術技巧結束全文。