植物保護專業有哪些就業方向+學什麼課程

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　　植物保護專業簡介

　　植物保護專業是能夠識別並防治農作物主要常見病害的人才，主要研究內容有植物病原的生物學、生理、遺傳、系統分類的理論和技術，形態和結構、分類和鑑定，各類病害的發生規律和防治技術等等。教會學生如何正確地設計、生產並使用農這也是植物保護學科裡比較熱門的一個分支學科。隨著生物技術、資訊科技、仿生技術等高新技術在本專業的應用，在新時期煥發出新的活力，為我國農業可持續發展、食品安全生產、植物檢疫、農產品貿易等培養科技人才和提供技術保障。

　　植物保護專業主要課程

　　植物生長與環境、植物栽培技術、植物病理、農業昆蟲、植物化學保護、植物檢疫、企業經營管理、植物保護專業基本技能訓練、植物栽培技術技能訓練、植物遺傳育種技術技能訓練、植物病理技能訓練、害蟲預測預報技能訓練、植物化學保護技能實訓、植物檢疫技能訓練、崗位就業綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

　　植物保護專業就業方向

　　本專業學生畢業後可從事植物保護、農產品安全與檢驗、無公害農產品的農藥殘留安全與檢驗、農藥加工和經營管理工作。

　　就業於各級農業、林業部門;進出口檢疫檢驗部門;海關部門;食品藥品安全監管部門;農藥生產企業;各級基層農場、林場、森林公園等。

　　具體的就職範圍為：種子公司，農藥公司，化工企業，生物科技公司，園藝公司，菸草，茶葉相關企業。

　　除此之外還可以選擇農業、園林及植物所等科研、生產及管理機構的科研工作。常見的工作崗位有：農業技術員、景觀工程師、園藝設計師等。

　　拓展閱讀：植物保護專業培養目標

　　培養目標

　　培養具備植物保護科學基本知識和基本技能，從事植物病蟲、雜草、鳥獸害的預測預報和防治的高階技術應用性專門人才。培養人出來的人才的核心能力：植物病蟲害診斷及綜合防治。

　　培養要求

　　本專業培養具備植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其它相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高階科學技術人才。

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　　生物技術專業學什麼

　　生物技術專業的主要學習課程有無機化學、有機化學、分析化學、植物學、動物學、生物化學、微生物學、藥理學、藥物分析學、遺傳學、分子生物學、細胞生物學、免疫學、植物組織培養、生化分離技術、基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程等。

　　生物技術專業的核心知識領域是生命的化學分子基礎，細胞的結構、功能與重大生命活動，生物體的結構與功能及生物多樣性，微生物的特徵與代謝，生物的遺傳與進化，生物與環境，生物技術的原理與應用。

　　生物技術專業就業方向

　　可以去一些生物製藥廠和做疫苗的公司，現在社會上外資和醫院附屬的製藥廠比較多，做疫苗的公司也不少，不防一試，雖說不是專門學生物製藥的，但是基礎知識你都有，不足的可以在崗位上學，要注意的是你面試時對這個公司的背景、產品和專業知識等要有充足的準備，還要有個思想準備：你會受到生物製藥專業畢業生的挑戰。

　　可以去一些畜牧獸醫站、養殖場和相關單位等等，當然同樣要受到畜牧獸醫專業畢業生的挑戰。

　　可以去一些植物所、公園、苗木園、園藝場、種苗公司等，當然也會受到園藝園林、植保等專業的衝擊。

　　自主創業：有毅力的和實力的可以自主創業，比如做疫苗，搞經濟動物養殖，搞苗木等。

　　拓展閱讀：生物技術專業畢業生應獲得的知識和能力

　　1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;

　　2.掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法;

　　3.瞭解相近專業的一般原理和知識;

　　4.熟悉國家生物技術產業政策、智慧財產權及生物工程安全條例等有關政策和法規;

　　5.瞭解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及生物技術產業發展狀況;

　　6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法;具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

　　在填報高考志願時，有小夥伴比較關心地理科學專業主要學習哪些課程?下面是由本站編輯為大家整理的“地理科學專業有哪些就業方向 學什麼內容”。

　　地理科學專業主修哪些課程

　　地理科學專業主修課程包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理資訊系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。

　　地理科學專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設定上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。

　　地理科學專業就業方向

　　1、教師——從事中學地理教學工作。

　　中學教師(初中、高中地理教師;)

　　大學教師(城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上)。

　　2、編輯——在地圖出版社從事地圖的繪製、編輯工作。

　　3、公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳(局)、氣象局、城鄉規劃研究院工作。

　　4、工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作。

　　地理科學專業培養目標

　　培養目標

　　全面面向21世紀科技、經濟、社會和基礎教育發展需要,本專業培養掌握地理科學的基本理論、基礎知識和基本方法的德智體全面發展、具有地理科學思維的基礎紮實、適應面廣、創新意識與實踐能力強的高素質中學地理教育和環境教育師資及其相關專業的後備人才。

　　培養要求

　　本專業學生主要學習地理科學的基本理論和方法,接受地理科學思維和地理科學技能的訓練,同時兼顧環境科學理論與方法的培養,並透過教育理論課程和教學實踐環節,形成良好的教師素養,獲得從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際應用及環境教育等各種基本能力。