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楊氏彈性模量的基本定義

楊氏彈性模量的基本定義

  楊氏彈性模量是表徵在彈性限度內物質材料抗拉或抗壓的物理量,它是沿縱向的彈性模量,也是材料力學中的名詞。1807年因英國醫生兼物理學家托馬斯·楊所得到的結果而命名。根據胡克定律,在物體的彈性限度內,應力與應變成正比,比值被稱為材料的楊氏模量,它是表徵材料性質的一個物理量,僅取決於材料本身的物理性質。楊氏模量的大小標誌了材料的剛性,楊氏模量越大,越不容易發生形變。

楊氏太極基本步法

  以楊式太極拳的架子為例的步型如下所示:

  1、站立步——兩腳開立,膝蓋伸直,兩腳尖垂直於前面。意念百會穴、檀中穴、會陰穴聯成一線垂直於地,從上往下松到腳底。比如拳架“預備式”、“收式”的步型就是站立步。

  2、平行步——也叫開立步。兩腳開立,寬距不宜過肩。膝微屈,兩腳尖微外撇。兩腳距離與肩同寬,松腰坐胯,含胸拔背。比如拳架“十字手”、“雲手”的步型就有平行步。

  3、弓步——前面實腿全腳著地屈膝前弓,膝蓋不可過腳尖,前腿應該“膝尖不過腳踝”,以膝蓋垂直於地面為較好,以保持住膝後彎處的圓滑平順。後面虛腿自然伸直,腳尖內扣朝斜方向大約45°。前面實腳承重七成,後面虛腳承重三成。前腿要松腰落胯,後腿要松腰塌胯,身正勢穩。前後腳距離的寬度是20至30釐米,不能站成一條直線。比如拳架“摟膝拗步”、“搬攔捶”的步型就有弓步。弓步的虛實轉換值得注意,前腳用勁就是前腳為實,後腳用勁就是後腳為實。

  4、側身弓步——實腿屈膝下蹲,以膝蓋垂直於地面為較好,另一虛腿向體側伸出,自然伸直,腳尖內扣朝斜方向大約45°。前面實腳承重七成,後面虛腳承重三成。前腿要松腰落胯,後腿要松腰塌胯。前後腳距離的寬度是15至25釐米。如拳架“單鞭”、“扇通臂”的步型就有側弓步。

  5、似丁非八的弓步——楊氏太極拳名家牛春明指出:一是要有“似丁非八”(既不像“丁”又不像“八”,若說像“丁”字則角度不夠,若說像“八”字則角度又過大)之角度,以腳跟為準,前後兩腳夾角應為45度;二是左右兩腳橫距約肩寬;三是前後兩腳距離約兩肩寬;四是弓步的弓腿之小脛必須中正(即小腿與地面垂直),最多不能超過腳尖;、五是後腳之蹬腿要蹬直,但不能僵直,腳掌要全面著地。

  6、虛步——實腿屈膝支撐,另一虛腿腳尖點地。後面實腳承重八至九成,前面虛腳承重一至二成。含胸拔背,松腰塌胯。後腿坐實,前腳虛到能踢出去。比如拳架“白鶴亮翅”、“上步七星捶”的步型就有虛步。

  7、川字步——後面實腿屈膝下蹲,身往下沉,松腰塌胯的坐穩。後面實腳承重七成,腳尖內扣朝斜方向大約40°,髖骨尖、膝尖、腳尖上下同向;前面虛腳承重三成,跟點地,腳尖略提起。兩腳相距大約半步,上身正直。氣一吸在脊背,一呼沉於下丹田。比如拳架“提手上勢”、“手揮琵琶”的步型就有川字步。

  8、丁步——實腿屈膝半蹲,重心在屈膝腿上,腳尖內扣朝斜方向大約40°,髖骨尖、膝尖、腳尖上下同向。另一虛腿以腳前掌著地點於支撐腿腳側。實腳承重八成,虛腳承重二成。松腰塌胯,注意兩腿不用夾襠。比如拳架“海底針”的步型就有丁步。

  9、馬步——兩腳平行開立,相距約三腳寬;兩腿屈膝下蹲,尾椎不宜低於膝彎,否則會影響力量傳遞。大腿稍高於水平,上體正直,松腰塌胯,虛領頂勁,開胯圓襠。兩腳內扣,腳尖朝前,兩膝扣中展。比如拳架“雲手”的步型就有馬步。

  10、半馬步——身體正面與前腳尖同向朝前,後腳橫向外撇40至45度。兩腳縱向相距大約2至3個腳長,兩腳橫向相距15至20釐米。前面虛腳承重四成,後面實腳承重六成。松腰塌胯,虛領頂勁,松胯圓襠,身正勢穩。比如拳架“攬雀尾”按勢的步型就有半馬步。

  11、不丁不八的半馬步——也稱不丁不八步,介於丁字步與八字步之間,既不像丁字步,也不像八字步,屬於兩不像步型。前腳內扣約30至40度,後腳橫向外撇40至45度。前面虛腳承重四成,是虛中有實的態勢;後面實腳承重六成。是實中有虛的態勢。不丁不八的半馬步,不正身向前不側身向前,收吸腹股溝的效果較好,松腰合胯亦較好,促使勁暢根穩。比如拳架“上勢”、合勁樁的步型就有丁八步。

  12、倒插步——兩腳相距大約45至65釐米,重心移至前面實腿支撐,另一後面虛腿向支撐腿後橫邁一步,前腳掌著地,腳跟踮起,支撐腳全腳著地,腳尖外撇,膝部屈弓。左腳在前,稱為左交倒插步,右腳在前,稱為右倒插步。七分重心在前腳,三分重心在後腳。鬆開兩腳腹股溝,身勢沉下來。比如拳架“搬攔捶”、“披身左踢腳”的過渡動作步型就有倒插步。

  13、僕步——實腿弓膝塌勁,身體重心在實腿,承重七至八成;虛腿伸直或微彎(伸直或微彎視各人腿之柔功而定,以姿勢自然為好)下僕,全腳掌著地。鬆開實腿腹股溝沉下來,虛領頂勁,松腰塌胯,松胸松腹。注意的是兩腳跟不可離地。比如拳架“抽身下勢”的步型就有僕步

楊氏太極拳溯源

  位於河北省南部,距邯鄲市15公里的永年縣,有著“太極聖地”的尊稱。追求緣由,今天最熱門的太極流派之一——楊氏太極拳,在清道光年間為楊露禪所創,便是發源於永年縣廣府古城。此後永年縣先後出現楊班侯、楊澄甫、楊振銘等三十多位大師級拳師。

  楊氏太極拳,太極拳的一個流派,是由河北邯鄲永年人楊露禪及其子楊班侯、楊健侯,其孫楊少侯、楊澄甫等人在陳氏老架太極拳的基礎上發展創編的。從楊露禪學成教拳,到現在已經有一百四十多年的歷史。楊氏太極拳拳架舒展簡潔,結構嚴謹,身法中正,動作和順,輕靈沉著兼而有之;練法上由松入柔,剛柔相濟,形成獨特的風格。由於楊氏太極拳姿勢開展,平正樸實,練法簡易,因此他深受廣大群眾熱愛,開展得最為廣泛。

  楊露禪,名福魁,又名福同,字露禪,“禪”亦作“蟬”,別號祿纏。幼時家貧,約10歲到河南溫縣陳家溝陳德瑚家為僮,著名武師陳長興每晚至陳德瑚家前廳教授族中弟子,楊露禪殷勤伺候,窺習拳藝,功力大進。一次,陳家師兄弟多人與之較量,皆敗於他的手下。長興喜其敏慧,正式收其為徒,盡傳己術。數年後,以能避而制強硬之力見長,“柔中寓剛,綿裡藏針”,故有“沾綿拳”、“軟拳”、“化拳”之譽。清道光三十年(1850年),返回永年,以教拳為生。房東武禹襄兄弟三人折節求教。後經人舉薦到北京教拳,清代王公、貝勒從學者頗多,後任旗營武術教師。因為武功高強,故有“楊無敵”之稱。所傳拳術有“凌得起筋,萬全其骨,全得其皮”以及“風格勻緩、柔和、舒展大方”,精髓為“松”與“沉”。所謂“松”,指全身放鬆,讓“氣”流通無阻;“沉”,是下沉,意念集中在腹部。經過祖孫三代人努力,在陳長興所傳太極拳基礎上,經過刪減、增補,演化為現在流傳的楊式太極拳。

  楊鈺,字班侯,綽號二先生。從小就隨父楊露禪習太極拳,功力過人。後跟武禹襄習太極拳,又得王宗嶽《太極拳論》,藝更精進。19歲隻身來北京設館教拳,因不為時人所識,一度被冷漠。後來其父楊露禪來北京親臨指導,楊式太極拳始傳於北京,漸及全國。

  楊鑑,字健侯,號鑑湖。楊式太極拳重要傳人之一,河北永年人。自幼從父楊露禪習太極拳,其父對他要求嚴格,終日苦練,後來技藝大進,終成大器。他的劍術剛柔並濟,對刀、槍等器械都很精通,且善使彈,有“彈無虛發”之譽。由於性格溫和內向,從學者甚多。為適應部分練習者的需求,將楊露禪所傳的老架,處改為中架。在太極拳發展和傳播中,起了重要作用。

  楊兆熊,字少侯,自幼隨班侯、健侯學拳,其藝得班侯者居多。早年傳健侯修訂的中架子,晚年開始變化拳路,架高動作緊小而快慢相間,發勁剛脆,豁然有聲。其特點為:以柔克剛,應用粘隨抖接,出奇制勝。與楊澄甫齊名。

  楊兆清,字澄甫,人稱“三先生”。幼承家學,勤奮鑽研,寒暑苦練,功夫日深。由於當時隨著火器的出現,太極拳在醫療保健方面的功能比在技擊方面的作用更為人們所重視。楊澄甫將太極拳在其父健侯修訂的中架的基礎上,再行修訂,遂定型為楊式太極拳大架,成為現在的楊式太極拳。其拳架特點是:架勢舒展簡潔,動作鬆柔,立身中正,行功輕靈灑脫。架勢有高、中、低之分,適合各種人練習。修改後的套路更有利於推廣傳播,受到社會普遍歡迎,有力的促進了楊式太極拳普及,楊澄甫也因此譽為楊式太極拳承前啟後的大家。為了使太極拳術發揚光大,楊澄甫寫了《太極拳術》及《太極拳體用全書》,備述太極拳精華,為後學者留下了寶貴的武學經典。

  楊振銘,字守中,自幼隨其父楊澄甫學拳,經過嚴格訓練,得其真傳,操拳終生,是楊式太極拳第四代傑出人物之一。19歲後在南方教太極拳,後隨父到上海、廣州等地授拳。後來移居香港,在海外弟子眾多,為楊式太極拳推廣作出了貢獻。

  楊振鐸,楊式太極拳家,河北永年人,楊澄甫之子。自幼隨父習太極拳、刀、劍等拳械。多年來致力於楊式太極拳的普及推廣工作。曾多次在山西、北京教授拳技,並應邀參加各種國際性太極拳交流會上的示範表演。常赴海外講授楊式太極拳理法,為當代具有廣泛影響的楊式太極拳傳人。著有《楊式太極拳、劍、刀》英文版《太極拳》。


模量與泊松比的關係

  兩者同屬於光學,併為相互依存的關係。   1、楊氏模量:是表徵在彈性限度內物質材料抗拉或抗壓的物理量;它是沿柱狀材料軸向的彈性模量。根據胡克定律,在物體的彈性限度內,應力與應變成正比,比值被稱為材料的楊氏模量,它是表徵材料性質的一個物理量,僅取決於材料本身的物理性質。楊氏模量的大小標誌了材料的剛性,楊氏模 ...

之子的意思

  作品原文;梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”   普通話譯文;在梁國,有一戶姓楊的人家,家裡有一個九歲的兒子,非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他的父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩 ...

之子教學設計

  1、教學目標   (1)會寫6個生字,會認3個生字。能正確讀寫文中詞語。   (2)讓學生透過接觸文言文,對文言文有一個初步的認識。   (3)有感情地朗讀課文。背誦課文。   (4)能根據註釋理解詞句,瞭解課文內容,體會故事中孩子應對語言的巧妙。   2、教學重點使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。 ...

之子表達了什麼

  楊氏之子表達了楊氏子的聰慧,把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變,考慮再三,用智慧和勇氣解決問題,不要使用蠻力。   《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》,該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了南北朝時期梁國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。 ...

經典條件反射的基本定義

  經典條件反射,又稱巴甫洛夫條件反射,是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯結,可使個體學會在單獨呈現該一刺激時,也能引發類似無條件反應的條件反應。   經典條件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。經典條件反射具有獲得、消退、恢復、泛化四個特徵,它與操作性條件反射既有區別,又有相似之 ...

老人引原文

  1、原文:老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人謂曰:“此公欲來,能相容否?”對曰:“老人肯相引至此,則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲(枲,麻)之屬,皆不私藏,與眾共之,故可同處。   2、子果來,忽攜金珠錦繡珍異等物,所享者惟薪米魚肉,此殊不缺也。惟計口授地,以耕以 ...

審計的基本定義的詳細內容是什麼

  審計:國家授權或接受委託的專職機構和人員,依照國家法規、審計準則和會計理論,運用專門的方法,對被審計單位的財政、財務收支、經營管理活動及其相關資料的真實性、正確性、合規性、合法性、效益性進行審查和監督,評價經濟責任,鑑證經濟業務,用以維護財經法紀、改善經營管理、提高經濟效益的一項獨立性的經濟監督活動。 按 ...