概括女媧造人的主要內容

　　中國上古神話傳說之一，創世女神女媧化生萬物，每天至少能創造出七十樣東西，開世造物，因此被稱為大地之母。她是古老相傳的大母神。

　　相傳女媧以泥土仿照自己摶土造人，創造並構建人類社會;又替人類立下了婚姻制度，使青年兩性相互婚配，繁衍後代，因此也被傳為主職姻緣與情愛的皋禖古神。

　　女媧是中華民族的母親，華夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她慈祥地創造了生命，又勇敢地照顧生靈免受天災，是被民間廣泛而又長久崇拜的創世神和始母神。

　　女媧造人主要講了，女媧以泥土仿照自己摶土造人，創造並構建人類社會；又替人類立下了婚姻制度，使青年兩性相互婚配，繁衍後代，因此也被傳為主職姻緣與情愛的皋禖古神。

　　女媧是中華民族的母親，華夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她慈祥地創造了生命，又勇敢地照顧生靈免受天災，是被民間廣泛而又長久崇拜的創世神和始母神。

　　1、匯入新課

　　你所知道的神話故事（區別神話和傳說的定義）。

　　2、課文解析

　　複述文章（概括的手法）把自己的概括和文後的《風俗通》比較。

　　讀文後《風俗通》的文章，看看相比課文少了哪些情節？

　　提示:女媧造人的具體過程。人造出來的歡心場面。女媧的心理活動以及他的喜樂心情。作者的評述。

　　知識點滲透：莽莽榛榛。情節是想象出來的。引出神話的定義（回應匯入裡面的神話定義）。寫作教育怎樣才能把平淡的敘述寫的生動形象？（加入自己的想象和聯想）

　　3、課堂拓展:

　　練習想象的手法：給女媧寫頒獎詞。給女媧寫一張獎狀。給女媧寫一首詩。給女媧唱一支歌。給女媧寫一段話讚美她。給女媧寫一封信。

　　4、小結:

　　把敘述寫成生動形象的文字，可以用想象的手法。