正面管教的核心思想如下:
1、正面管教的核心在於幫助孩子感覺到自己有能力,並且有處理自己在人生中可能會遇到的挑戰的技能和適應能力;
2、它與以往的表揚與懲罰式的教養方式不同,強調父母不嬌縱,不控制;
3、正面管教還設計了一些可操作的,具有建設性的養育工具,它們都滿足正面管教的五個標準:幫助孩子感覺到心靈的聯結;和善與堅定並行;長期有效;教給還以為培養良好品格所需的有價值的社會技能和生活技能;能讓孩子發現他們多麼能幹。
正面管教的核心思想如下:
1、正面管教的核心在於幫助孩子感覺到自己有能力,並且有處理自己在人生中可能會遇到的挑戰的技能和適應能力;
2、它與以往的表揚與懲罰式的教養方式不同,強調父母不嬌縱,不控制;
3、正面管教還設計了一些可操作的,具有建設性的養育工具,它們都滿足正面管教的五個標準:幫助孩子感覺到心靈的聯結;和善與堅定並行;長期有效;教給還以為培養良好品格所需的有價值的社會技能和生活技能;能讓孩子發現他們多麼能幹。
1、市場法的核心思想是市場的價值觀。
2、市場法也稱市場價格比較法(market approach),是指透過比較被評估資產與最近售出類似資產的異同,並將類似的市場價格進行調整,從而確定被評估資產價值的一種資產評估方法。
3、市場法是一種最簡單、有效的方法,因為評估過程中的資料直接來源於市場,同時又為即將發生的資產行為評估。但是,市場法的應用與市場經濟的建立和發展、資產的市場化程度密切相關。
4、在我國,隨著社會主義市場經濟的建立和完善,為市場法提供了有效的應用空間,市場法日益成為一種重要的資產評估方法。
“人被發現”這件事指文藝復興:
1、具體內容:是指14世紀在義大利各城市興起,於15世紀在歐洲盛行的一場思想文化運動,帶來一段科學與藝術革命時期,揭開了現代歐洲歷史的序幕,被認為是中古時代和近代的分界。馬克思主義史學家認為是封建主義時代和資本主義時代的分界。14世紀,在義大利商業發達的城市,新興的資產階級中的一些先進的知識分子藉助研究古希臘、古羅馬藝術文化,透過文藝創作,宣傳人文精神。
2、指導思想:人文主義和透過藝術方式主張個性解放。
3、實質:新興資產階級發起的弘揚資產階級思想文化的運動。
4、重大影響:解放思想,為資本主義社會的產生奠定思想基礎。