就業情況社會環境分析主要包含以下幾點：
1、高校專業設定與市場需求不合拍。近幾年的高校擴招確實使大學生的就業壓力不斷加大，但高校專業設定與市場需求不合拍也是不可忽視的問題。
2、高校擴招，隨著畢業生人數的增加，就業競爭越來越激烈，就業也就越來越難。高校的擴招對大學生就業增加了難度。
3、大學生就業的空間分佈，大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，願意到欠發達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業生的首選，很少人願意到西部地區就業。
就業情況社會環境分析主要包含以下幾點：
1、高校專業設定與市場需求不合拍。近幾年的高校擴招確實使大學生的就業壓力不斷加大，但高校專業設定與市場需求不合拍也是不可忽視的問題。
2、高校擴招，隨著畢業生人數的增加，就業競爭越來越激烈，就業也就越來越難。高校的擴招對大學生就業增加了難度。
3、大學生就業的空間分佈，大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，願意到欠發達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業生的首選，很少人願意到西部地區就業。
英語專業是比較受歡迎的語言類專業，小編整理了2022英語專業就業社會環境分析，來看一下！
2022英語專業就業社會環境分析從社會層面看，師範類英語專業畢業生的競爭加大
隨著國家對教育的重視，不斷出臺新的政策提高教師工資待遇和社會地位，因而教師職業受到人們的熱捧，報考人數、畢業生人數每一年都在呈正比例增加。而之前計劃生育政策的成功實施使學生的數量大幅減少。
從師範類學校的培養模式看，英語專業學生質量低，知識結構單一
師範類英語專業人才培養主要目標是：以培養英語教育師資為主，使畢業生畢業後具備英語教育素質和教師職業技能。而我國英語專業培養模式長期與社會經濟發展、市場需求脫軌，學科內容保守，師範類高校英語專業培養目標、專業方向、學科專業特點、規格的定向性和課程設定等方面的單一性決定了其走向的單一。
從學生思想層面看，師範類畢業生期望值高，自我定位不準確
進入教育系統在經濟發達、交通便利的公立學校從事教學工作是師範類院校英語專業畢業生的擇業首選。很大一部分學生在擇業時存在“嫌貧愛富”的想法，不願意去民辦學校、培訓機構等私企去工作，更不願意去偏遠落後、條件艱苦的基層單位。
英語專業就業前景近幾年的高考招生情況可以看出，外語專業或外語院校的報考熱度不減。由於中國融入全球經濟一體化步伐的加快，國家對外語類人才的需求逐年攀升，特別是作為全世界通用的語言英語。
英語專業畢業生就業前景樂觀，市場人才需求依舊旺盛，畢業生就業形勢良好。
英語專業比其它小語種的如越南語、葡萄牙語、捷克語、緬甸語等培養人才多的多，但如果你很出眾，一樣能找到很不錯收入的崗位，一樣有自己的用武之地，一樣可以體現自己的價值。
從現實出發，著眼於未來，對幼兒園所處的環境作出科學準確的分析，明確幼兒園已有的特色和優勢，認清幼兒園存在的問題與不足，瞭解幼兒園面臨的困難與挑戰，才能讓幼兒園在現有的基礎上，創造發展的條件，制訂發展的措施。採用科學的方法對幼兒園的環境進行合理分析，對幼兒園的長遠發展至關重要。幼兒園外部環境主要是指對幼兒園發展產生較大甚至重大影響的因素，包括政策環境、社會需求、經濟環境、科技環境、文化環境、社群環境、同行表現等。幼兒園內部環境分析是指在一定的比較範圍內，透過對現有資源、學生、師資、管理等的分析，明確優勢和劣