法國的歷史能給我們帶來什麼啟示

　　受文藝復興影響的16世紀宗教改革產生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育.透過這場爭奪戰,各方在教育方法上重視數學、地理、歷史,注意採用實物教學和進行練習，著意發展學生的智力，這使得法國新一代的素質有了大幅度的提高。但法國的教育在拿破崙期間和之後屈服於宗教勢力變得越來越保守，宗教勢力重新掌握了教育大權，直到進入20世紀後，宗教思想和教會對教育的影響進一步有所削弱。一個居安思危的國家才有資格談論誰是第一。

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　　工作能帶來薪水，為生活提供最主要的物質保障；工作更能感受到生活的幸福；工作能讓自己更有激情；工作能獲得朋友和友誼。

　　工作，是一個漢語詞語，具有動詞、名詞兩種詞性，作為動詞用有操作、行動、運轉、運作等意思，作為名詞用有工程、製作、業務、任務、職業、從事各種手藝的人等意思。

　　在社會主義國家，工作是社會分工中每個勞動者體現社會價值和自我價值的角色定位，所謂工作就是勞動者透過勞動（包括體力勞動和腦力勞動）將生產資料轉換為生活資料以滿足人們生存和繼續社會發展事業的過程。一個人從事什麼工作，由其所處社會環境和個人能力（包括認知）共同決定，因此不能用有色眼鏡去看一個人所從事的工作。