法布林做實驗的目的是什麼

　　法布林做實驗的目的是：看蜜蜂是否有辨認方向的能力。透過研究發現，蜜蜂是靠太陽來辨別方向的。在一天中蜜蜂舞蹈的方向是隨著時間不同而變化的。蜜蜂是依靠蜂房、採蜜地點和太陽三個點來定位的。

　　蜜蜂屬於膜翅目，蜜蜂科。蜜蜂為社會性昆蟲，由蜂王、雄蜂、工蜂等個體組成。蜜蜂種類很多，主要有小蜜蜂、黑小蜜蜂、大蜜蜂、黑大蜜蜂、沙巴蜂、蘇拉威西蜂、綠奴蜂、西方蜜蜂、東方蜜蜂、中華蜜蜂十大種類。前四種為野生蜂種，分佈於中國海南、廣西和雲南，後兩種又包括許多亞種，多為地理隔離的自然亞種，人工選育的蜜蜂品種多為雜交種。

　　《蜜蜂》的作者是法國昆蟲學家法布林，以第一人稱寫了他所做的一個實驗，證實了蜜蜂有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹細緻的科學態度和實事求是的作風。

　　課文的描寫處處體現著作者嚴謹的科學作風。作者嚴謹的作風體現在：課文的開頭，作者用了“聽說”一詞。是聽說的就不一定真實可靠，因此這既成了“我”作試驗的原因，也體現了“我”不輕信盲從的求實的科學態度。教學中應引導學生認真理解“聽說”一詞在這裡的意思。捉自家花園的蜜蜂，為的是便於觀察；給蜜蜂做上記號，是為了好與其他蜜蜂區分；在兩裡外放飛，路稍遠一點，更能說明問題；叫小女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來的時間等等。

　　14-7破十法做法：14-7=7。用“破十法”計算：14-7=10-7+4=3+4=7；用“平十法”計算：14-7=14-4-3=10-3=7；用“退十加補法”計算：14-7=14-10+3=4+3=7。

　　一、破十法

　　14是由1個十和4個一組成的，可以先用10減去7，得到剩下的3再和個位上的4合起來相加，結果就是剩下7。

　　二、平十法

　　可以把14-7變成學過的連減算式進行計算，也就是把減去7分解成減去4和減去3，14先減去4得10，10再減去3最後剩下7。

　　三、退十加補法

　　“補”是指“補數”，是指一個數湊滿十的數，如7的補數是3，8的補數是2，……把14減7想象成14減10，因為多減了1個，所以得到的數還要再加上1，也就是：14-7=14-10+3=4+3=7。