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法律規則與法律條文的關係

法律規則與法律條文的關係

  法律條文是表現法律規則的形式;法律規則是法律條文所要表現的內容。法律規則和法律條文的關係一般是對應的。但是我們在法律條文中看到其表述法律規則的情況是不同的,具體而言,大致有以下幾類突出的情形:

  一個完整的法律規則由數個法律條文來表述。

  法律規則的內容分別由不同規範性法律檔案的法律條文來表述。

  一個條文表述不同法律規則或其要素。

  法律條文僅規定法律規則的某個要素或若干要素。法律規則是指經過國家制定或認可的關於人們行為或活動的命令、允許和禁止的一種規範。

法律原則與法律規則的區別

  1、調整方式不同

  2、適用範圍不同

  3、發生效力和方式不同

  經驗步驟:1調整方式不同。原則一般不具有規定的權利和義務、行為模式和後果模式,而是較為抽象、籠統,通常是設定基本的精神和準則。規則通常明確具體,它是解決具體問題的直接依據。

  2適用範圍不同。原則是從廣泛的現實社會生活中概括出來的行為準則,具有宏觀指導作用,使用範圍比較廣泛。規則具有調控的作用,只適用於某個或某類行為或事項,只在這種特定範圍內有效。

  3發生效力和方式不同。原則發生效力時未必有針對性,往往在相同場合涉及多種原則效力,或在多個場合涉及多種原則效力。規則發生的效力的情形不同。當同一個案件涉及兩個或兩個以上規則並且他們之間存在衝突時,只能選擇一個規則適用,被選擇適用的是有效的,未被選中是無效的。

法律原則與法律規則的區別

  調整方式不同。原則一般不具有規定的權利和義務、行為模式和後果模式,而是較為抽象、籠統,通常是設定基本的精神和準則。規則通常明確具體,它是解決具體問題的直接依據。

  適用範圍不同。原則是從廣泛的現實社會生活中概括出來的行為準則,具有宏觀指導作用,使用範圍比較廣泛。規則具有調控的作用,只適用於某個或某類行為或事項,只在這種特定範圍內有效。

  發生效力和方式不同。原則發生效力時未必有針對性,往往在相同場合涉及多種原則效力,或在多個場合涉及多種原則效力。規則發生的效力的情形不同。當同一個案件涉及兩個或兩個以上規則並且他們之間存在衝突時,只能選擇一個規則適用,被選擇適用的是有效的,未被選中是無效的。


政治法律關係

  第一,政治和法律都是社會上層建築的組成部分。但政治比法律涉及的範圍廣泛。在一國中,法律體系是單一的,而政治力量卻是多樣的。法律直接反映統治階級的政治要求,為統治階級政治服務,反對被統治階級的政治。第二,法律是統治階級進行政治鬥爭的有力手段之一,法律和統治階級的政治在本質上是完全一致的。第三,法律必然以政治 ...

道德法律關係

  1、法律是透過立法、實施並強制執行的,以此來促進社會的和諧、穩定發展, 而道德則是透過科學、正確的評價, 推動法律的廢除、修改以及實施等。制約道德或者不道德的行為, 都不會超越社會基本秩序的許可範圍。   2、在法律規章制度中, 會存在一些道德條款, 同樣的, 在道德規範中, 也會有一些具有法律性質的條款 ...

思想道德法律之間的關係是什麼

  1、目的一致。道德和法律都是行為規範,都是重要的社會調控手段。二者都是重要的社會調控是手段。兩者在根本目的上具有一致性。   2、內容轉化。道德一般可分為兩類,一類是維護社會秩序所要求的最低限度的道德,是必須遵守的道德。另一類是有助於提高人的精神素質、增進人與人之間和諧關係的較高要求的道德,是應當遵守的道 ...

法律上如何父母孩子斷絕關係

  法律上不可以與父母斷絕關係。父母與孩子的關係,屬於自然形成的血緣關係,而不是根據法律的規定而產生,所以是不可以透過法律來解除或斷絕父母與孩子的關係的。   《民法典》第一千零六十八條父母有教育、保護未成年子女的權利和義務。未成年子女造成他人損害的,父母應當依法承擔民事責任。 ...

思想道德法律之間的關係是什麼

  1、目的一致。道德和法律都是行為規範,都是重要的社會調控手段。二者都是重要的社會調控是手段。兩者在根本目的上具有一致性。   2、內容轉化。道德一般可分為兩類,一類是維護社會秩序所要求的最低限度的道德,是必須遵守的道德。另一類是有助於提高人的精神素質、增進人與人之間和諧關係的較高要求的道德,是應當遵守的道 ...

法律原則等同於法律規則嗎?

  在適用範圍上,法律原則具有宏觀的指導性,其適用範圍比法律規則寬廣。 而法律規則只適用於某一型別的行為。   在作用上,法律原則是法律制度、規範中必不可少的部分,它們是法律規則的本源和基礎,它不僅能保證個案的個別公正,還能使法律規則保持安定性和穩定性。而法律規則具有比法律原則強度大的顯示性特徵,即相對於原則 ...

思想道德修養法律基礎是什麼課

  是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性於一體的課程。《思想道德修養與法律基礎》教材於2006年出版後,為了充分體現中國特色社會主義理論成果和實踐經驗,課題組分別於2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月對教材進行了修訂。 ...