混為一體的意思是什麼
混為一體的意思是什麼
1、混為一體，漢語成語，拼音是hún wei yī tǐ，意思是融合成一個整體，不可分割。也形容文章繪畫，佈置勻整，結構謹嚴。
2、出自《二程遺書》卷二上:學者須先識仁。仁者，渾然與物同體。義、禮、知、信皆仁也。
混為一體的意思是什麼
1、混為一體，漢語成語，拼音是húnweiyītǐ，意思是融合成一個整體，不可分割。也形容文章繪畫，佈置勻整，結構謹嚴。
2、出自《二程遺書》卷二上:學者須先識仁。仁者，渾然與物同體。義、禮、知、信皆仁也。
混然一體的意思是什麼
釋義：混然，混同在一起的樣子。融合成一個整體，不可分割。也形容文章繪畫，佈置勻整，結構謹嚴。
出處：《二程遺書》卷二上：學者須先識仁。仁者，渾然與物同體。義、禮、知、信皆仁也。
例句：山前有一月洞，與太晶山混然一體，相得益彰，極是自然。
混為一團的意思是什麼
混為一談：解釋： 混：攙雜，把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。
出處： 唐·韓愈《 平淮西碑》：萬口和附， 併為一談。 ...
俱為一體的為是什麼意思
俱為一體的為意思是為了，出自三國時代諸葛孔明的《出師表》：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。意思是宮禁中的侍衛、各府署的臣僚都是一個整體，賞罰褒貶，不應有所不同。
這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情，以懇切委婉的言辭勸勉後主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復漢室還於舊都；同時也表達自己以身 ...
子不學非所宜幼不學老何為的意思
1、子不學，非所宜。幼不學，老何為翻譯：小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，那麼到老的時候都很難有所作為的。
2、出處：出自宋代更定的中國的傳統啟蒙教材《三字經》，在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典範， ...
問世間情為何物意思
1、問世間情為何物意思：問世界上所有的人,在這個世界裡什麼都說的清,什麼都可以用時間來證明,但是除了這個“情”字,是誰也說不清,道不明,看不見。
2、“問世間情為何物”出自金、元之際著名文學家元好問的《摸魚兒·雁丘詞》一詞中。這首詞名為詠物，實在抒情。
3、作者想象豐富，運用比喻、擬人等藝術手法， ...
勿以善小而不為勿以惡小而為之意思
1、勿以善小而不為勿以惡小而為之意思：不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心。
2、這句話原文
《三國志·蜀志·先主傳》裴松之注 ：“朕初疾但下痢耳，後轉雜他病，殆不自濟。人五十不稱夭，年已六十有餘，何所復恨，不復自傷，但以卿兄弟為念。射君到，說丞相嘆卿智量，甚大增修，過於 ...
明知不可為而為之意思
1、“明知不可為而為之”的意思是：明知道不可以做還去做。
2、這句話的出處是《論語·憲問》。《論語·憲問》為古代文學作品。共計44章。其中著名文句有：“見危授命，見利思義”；“君子上達，小人下達”；“古之學者為己，今之學者為人”；“不在其位，不謀其政”；“君子思不出其位”；“君子恥其言而過其行”；“修 ...
橘逾淮而北為枳意思
“橘逾淮而北為枳”的意思是：淮南的橘樹，移植到淮河以北就變為枳樹，現在引申為環境變了，事物的性質也變了。
“橘逾淮而北為枳”最早出自《周禮考工記序》，因晏子使楚的故事而廣為世人熟知，說明了橘適於生長在淮河以南，因抗寒能力的限制不能逾淮生長，而香橙則雖品質較差，然其抗寒性足以在淮河以北生長。緣因香橙與橘 ...