1,創設環境,避免干擾。班級大環境。在班級的整體佈置上要給孩子們一種溫馨、乾淨、整潔的感覺。研究表明舒適的環境有利於孩子注意力的集中,過於壓抑或跳躍的環境對孩子的注意力都有不同程度的影響;
2、明確目標,抓住重點。給孩子以明確的目標是他們知道自己在每節課中必須學會什麼,從而在課堂教學中集中注意力,抓住重點,做到有的放矢,張弛有度;
3、教法多變,引發關注。課件的有效運用。多媒體課件已日益成為課堂教學中不可缺少的主力軍。多媒體具有圖、文、聲、像並茂的特點,能向學生提供形式多樣、
1,創設環境,避免干擾。班級大環境。在班級的整體佈置上要給孩子們一種溫馨、乾淨、整潔的感覺。研究表明舒適的環境有利於孩子注意力的集中,過於壓抑或跳躍的環境對孩子的注意力都有不同程度的影響;
2、明確目標,抓住重點。給孩子以明確的目標是他們知道自己在每節課中必須學會什麼,從而在課堂教學中集中注意力,抓住重點,做到有的放矢,張弛有度;
3、教法多變,引發關注。課件的有效運用。多媒體課件已日益成為課堂教學中不可缺少的主力軍。多媒體具有圖、文、聲、像並茂的特點,能向學生提供形式多樣、
1、安靜的學習環境
周遭的干擾足以讓孩子在學習中心神不寧,一點點的風吹草動都能讓孩子分心半天,那麼我們能夠做到的就是給孩子提供一個相對來說比較安靜的學習環境。
2、做事明確目的
孩子專注力低有很大一方面是因為他沒有一個明確的做事目標,那麼這個時候就需要家長來正確引導孩子讓他明白自己到底需要做什麼,需要完成什麼。當孩子有一個明確的目標,他的注意力就會大部分都集中在目標身上。
3、指定時限
家長在引導孩子時,要給孩子一個時間觀念,給孩子一個規定的時限做事,孩子的時間觀念就會慢慢被培養出來,專心做事從而提供效率是孩子做事更加集中注意力。
4、獎懲制度
給孩子定規矩,在有限時間內完成並能完成好一件事,給孩子一個獎勵,如果孩子不能按照規定時間完成,那麼給孩子一個懲罰。獎勵可以是給孩子買零食和漂亮的玩具文具等,懲罰可以是要孩子幫忙做做家務或者他喜歡的玩具要延期給他買等等。孩子想要獎勵就會把注意力都集中在把那件事最快速度做好,注意力就會慢慢被培養出來。
5、家長以身作則
家長是孩子最好的老師,孩子的習慣也來自與家長,那麼家長就要做一個良好的榜樣供孩子學習。家長在工作時就要專注認真,孩子看了就會模仿,知道做事需要認真,這樣也會培養好專注力。
1、不要給孩子佈置太多作業,每天定量。讓孩子寫完作業就可以去玩,或者有意外驚喜。每天孩子寫作業就像完成任務一樣,並不是自己想做的,關鍵是作業太多或者自己不會做,上小學或者幼兒園的孩子,玩就是他們的天性。
2、多表揚孩子,多鼓勵孩子,好孩子都是誇出來的,這句話一點都沒有錯,每一個年齡段的孩子心裡性格都不一樣,上幼兒園和小學的孩子,需要多鼓勵,只要是孩子做對的事情,一定要及時給予鼓勵和表揚,讓孩子心裡有一種自豪感,和自信心,讓他感覺到自己的成就感,這樣培養出來的孩子多是活潑可愛。
3、做事情要單一,不要同時讓他去做幾個事情或者佈置幾個作業,或者好多作業,這樣會超出他的信心範圍的,讓他感覺到煩惱,不耐煩,煩躁不安,心情不好,發脾氣,或者讓他感覺很累。