1、為學生的全面發展著想，不僅要關注學生學習成績，還要關注學生的本性發展；
2、對學生信任和寬容，讓學生在探索之中享受成功，相信學生的能力並想方設法鍛鍊提高學生的能力；
3、學生才是學習和發展的主體，避免“填鴨式”教學，把練習有機地結合在講問之中，訓練學生的聽說讀寫能力。
增設美育課程及相關課程，使學生了解美學的基本研究內容，幫助學生樹立正確的審美觀，提高審美情趣和審美意識。增強人文素養教育，要培養審美能力，還需要具有一定的知識儲備，文化修養以及生活閱歷等。引進並重視專業教師、美育教學要有配套的基礎設施，並有專項經費給予支援。加強校園文化建設來引導學生的審美意識。
1、思考健康素質是一個國家或地區人群健康狀況的綜合反映，對個人而言，健康是一個人智力、體力和心理發展的基礎，對社會而言，良好的國發健康是促進經濟發展和社會進步的根本保障；
2、將體育達標標準限制變得更加標準靈活有利於提高學生身體素質進而提升健康素養；
3、使用更加科學的評估體系，從身體健康狀況進行評分；
4、採取教育與測試分離，避免出現為透過測試而進行重點教育的情況；
5、制定合理科學健康的教學方式令學生提升自己的健康素養。
1、增進學生的體育知識，提高對體育的認識；認真上好體育衛生保健基礎知識課；
2、學習和提高體育的技術、技能，讓學生獲得成功的體驗；學習身體鍛鍊的技能；
3、建立體育氛圍，增進體育意識，讓學生自覺參與到運動中去；
4、培養學生的體育興趣和習慣等。 ...
1、激發學習興趣，潛移默化地影響學生的學識修養和人格修養。精心設計預習作業，收集與課文內容相關的經典詩文。根據課文內容和文體特點，創造、再現課文情境。這樣的學習，生動活潑，很自然地調動了學生學習的積極性和主動性，潛移默化地培養學生的人文修養和情懷。
2、注重朗讀為主的課堂閱讀教學和課外經典詩文積累，要 ...
具體方法如下：
1、培養閱讀能力，首先要加強詞句訓練。
2、培養閱讀能力要從學生和教材的實際出發。
3、培養閱讀能力要善於啟發學生質疑，充分調動學生的主動性和積極性。
4、培養閱讀能力要注意培養學生廣泛閱讀的興趣。 ...
提高學生自主管理的能力方法：
1、利用生本小組模式：學習小組之間的學習、紀律、清潔等各方面的評比，小組長對組員的管理，組員之間的相互監督，這一系列的活動，可以培養了學生的團結合作精神，而且培養了學生的自主管理能力。
2、樹立正確的班級輿論：在培養良好習慣及良好品質的過程中，班主任應採取大力表揚好人 ...
提高認識、培養學生的集體榮譽感；充分利用板報、宣傳欄進行宣傳；與學生溝通，溝通是處理人際關係很好的潤滑劑；開展活動，提高學生的集體榮譽感；培養學生的興趣，激發學生的集體榮譽感；學生的集體榮譽感可使學生熱愛自己的班級，熱愛自己的學校，同時可以塑造學生良好的心理品德。 ...
1、掌握紮實的語言基礎知識，具備交際、邏輯和變通能力；
2、擴大詞彙量，夯實書面表達基礎；
3、掌握大量的語言素材；
4、養成正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號的正確使用這樣的好習慣；
5、強化基礎，規範寫作；
6、重視積累，美化寫作，抄寫積累美文句子；
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1、重新樹立自信心。中職學生在中學時曾經是班級成績的“墊背者”，他們是“被歧視、被遺忘、被淡漠”的物件，他們的自信心遭受過較為嚴重的打擊。因此，幫助他們重新樹立起自信心非常重要。
2、增強學習動機，幫助學生確立學習目標充分利用網路資源共享的優勢特點，教師要多向學生介紹歷屆優秀畢業生中熱愛專業、勤奮學習 ...