淺談怎樣上好小學語文複習課
淺談怎樣上好小學語文複習課
上好小學語文複習課應注意以下三點：
1、複習內容的整體性：複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生整體把握所學內容，因此要把複習課和新授課區別開來；
2、複習過程的開放性：複習課要改變過去的那種教室“一言堂”的現象，把更多的時間和空間還給學生，要試試開放式教學，即讓學生自主選擇複習的內容和形式，自己總結複習的方法；
3、知識之間的互融性：在複習過程中，還應留意基礎知識、閱讀、作文等各個部分內容的內在聯絡，使之相互滲透，融為一體。
談如何上好初中數學複習課
1、針對性，即數學複習必須突出重點，針對性強，注重實效。
2、層次性，即數學複習要由淺入深，讓各個層面的學生在複習課上都有收穫，首先，學生之間存在差異，有兩極分化的現象，面對學習狀況不同的學生，就要用孔子幾千年前就提出的因材施教的原則。
3、要抓好教師與學生的角色的設計安排，在數學複習課上，要充分發揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與複習全過程。
4、要與同事之間多交流，達到資源共享，數學複習課的備課應採取集體備課的形式，有問題大家討論，有好題大家分享，取長補短相
如何上好語文複習課
一、複習內容的整體性：複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。因此，要把複習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重複一遍。
1、把課文中出現的練習題型別分別列表。
2、閱讀思考題的型別、作文練習的不同內容等也分門別類地列表。
二、複習過程的開放性：實施開放式教學，即讓學生自主選擇複習的內容和形式，自己總結複習的方法。
三、知識之間的互融性：基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯絡，使之互相滲透，融為一體：複習課文段落的閱讀為載體，把基礎知識和寫作的複習融入其中。
如何上好小學語文課外閱讀指導課
方法：
一、培養孩子的閱讀興趣。小學生的興趣愛好是不穩定的，在很大程度上取決於學校、家庭對他們的引導和培養。這就要求教師因勢利導，循循善誘。培養小學生的課外閱讀興趣，要立足課內，帶動課外。
二、推薦讀物。
1、要適合本年級兒童的年齡特點、知識水平和理解能力。
2、推薦的書籍思想內容要正確健 ...
如何上好小學語文課外閱讀的課
1、主要是瀏覽，要求在最短時間內瞭解文章大概意思，主要人物。這就要求速度，要想提高速度就要學會瀏覽、跳讀等技能。2、主要是細讀。既然要細讀就不必讀得太多。只要在第一步把握文章大意的基礎上選取出有用的或有興趣的文段來讀，逐字逐句地分析。其意義在於練習選取有用的，可訓練圍繞中心組織材料的能力，有助於提高作文水 ...
小學語文評課技巧
1、可以根據有沒有滿足以下幾點評教：a、教學結構是否清晰b、教學重點是否突出c、學生參與是否活躍d、老師教態是否自如e、教學任務是否完成
2、例如：注重發揮好教師的及時評價作用，透過教師的及時評價調動學生學習語文的積極性，引導學生的思維向縱深處發展。教師的課堂教學評價語言有強烈的啟迪性、熱切的鼓勵性和 ...
小學語文評課應該從哪些方面入手
評課入手的方面：
1、評課要肯定優點，對教學中的不足也要進行剖析，以資借鑑。
2、應找準課堂觀察重點，準確、細緻地觀察課堂教學中學生的學習狀態和教師的教學行為，把教師的行為與學生的活動聯絡起來評價，從學生的學習狀態、學習成效評價教師的教，以學論教。
3、可以聯絡自己平時的教學實踐，把聽課的感受 ...
如何上好小學數學概念課
方法：
1、概念引入的教學策略 ：
兒童學習數學概念有一個學習準備的過程，這個過程就稱為“概念的引入”。良好有效的概念引入有助於學生積極主動地去理解和掌握概念。
2、 概念建立的教學策略 ：
概念建立是概念教學的中心環節。由於小學生的思維特點處於由形象思維像抽象邏輯思維過度的階段，因此，小 ...
小學語文說課流程是哪些
小學語文說課的一般流程：
一、說教材分析：1、教材的位置；2、教材分析。
二、說學情分析：要針對本組教材的人文專題和語文訓練目標，分析學生當前生理心理狀態下，已掌握了哪些知識，具備了哪些能力，學習本組教材的知識和能力訓練要求。
三、說學習目標：目標確立要把握全域性，從字詞句段篇、領會表達等方面 ...
如何上好初中語文閱讀課
1、要加強學生性化閱讀，使每學生積累知識、發展能力，展開豐富情感活動，獲得感受。教師要珍視學生獨特感受，提高學生感受能力。在閱讀課堂上，從初讀感知，引導學生透過自由朗讀方式瞭解文章主要內容，鍛鍊和提高學生對文章整體把握能力環節，引導學生用自己喜歡方式來讀課文，提倡性化閱讀和創造性閱讀。
2、學生要品味 ...