滿分作文生活在樹上

　　1、現代社會以海德格爾的一句“一切實踐傳統都已經瓦解完了”為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好過過早地振翮。

　　2、我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對超越性的追求，不屑於古舊座標的約束，鍾情於在別處的芬芳。但當這種期望流於對過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達達主義時，便值得警惕了。與秩序的落差、錯位向來不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實的藍圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。

　　3、“我的生活故事始終內嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中。”麥金太爾之言可謂切中了肯綮。人的社會性是不可祓除的，而我們欲上青雲也無時無刻不在因風借力。社會與家庭暫且被我們把握為一個薄脊的符號客體，一定程度上是因為我們尚缺乏體驗與閱歷去支撐自己的認知。而這種偏見的傲慢更遠在知性的傲慢之上。

　　4、在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對自己的期望本就是在與家庭與社會對接中塑型的動態過程。而我們的底料便是對不同生活方式、不同角色的覺感與體認。生活在樹上的柯希莫為強盜送書，興修水利，又維繫自己的愛情。他的生活觀念是厚實的，也是實踐的。倘若我們在對過往借韋伯之言“祛魅”後，又對不斷膨脹的自我進行“賦魅”，那麼在丟失外界預期的同時，未嘗也不是丟了自我。

　　5、毫無疑問，從家庭與社會角度一覘的自我有偏狹過時的成分。但我們所應摒棄的不是對此的批判，而是其批判的廉價，其對批判投誠中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣揹負前人遺產的過程，那其“永遠重複”洵不能成立。何況當礦工詩人陳年喜順從編輯的意願，選擇寫迎合讀者的都市小說，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時，我們沒資格斥之以媚俗。

　　6、藍圖上的落差終歸只是理念上的區分，在實踐場域的分野也未必明晰。譬如當我們追尋心之所向時，在途中涉足權力的玉墀，這究竟是伴隨著期望的泯滅還是期望的達成？在我們塑造生活的同時，生活也在澆鑄我們。既不可否認原生的家庭性與社會性，又承認自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗走在言語之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風帆，並效維特根斯坦之言，對無法言說之事保持沉默。

　　7、用在樹上的生活方式體現個體的超越性，保持婞直卻又不拘泥於所謂“遺世獨立”的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望正規化。生活在樹上——始終熱愛大地——升上天空。

　　1、如今大多數人都不在意對綠色環保的重要性。你可以去試想一下，如果人們隨意亂丟垃圾，把髒物，雜物扔進乾淨的湖泊裡，這樣會造成什麼後果呢？這樣就會使水受到汙染，人們常說水是生命之源。現在生命的源頭正在受到危害，我們有責任去解救它們。如果水遭受到了破壞，我們的生命也將到達了終點。

　　2、幸而，懸崖勒馬，我們還有回頭的機會。記得從前，綠草如茵，碧海藍天，清風徐徐吹來，夾帶著桂花的芳香，鳥兒在枝頭歌唱。一切都顯示出一片永珍更新的生機。而如今，清澈的河水不見了，孩子們的歡聲不見了，明淨的天空也不見了，清新的空氣更不見了。湖水上到處漂流著贓物雜物，孩子們都呆在家裡痴痴的望著外面，天空上佈滿密密麻麻的烏雲，空氣被汽車尾氣漸漸汙染。這一切的一切，不都是因為人們不注重對綠色環保的關鍵性。

　　3、如果再這樣發展下去的話，地球上的生物都會遭受到巨大的危機，那時，如果才認識到了自己的不對，就已經為時已晚了。所以，我們應當從現在開始，保護環境，綠色出行，制定一個綠色生活規律。每天節約用水，不亂扔東西，不吐痰，不踐踏草坪，不砍伐樹木。從今天開始，儘量少開車減少廢氣的排放，做到綠色出行。以後儘量少用塑膠袋，多栽可以淨化空氣的樹木，防止水土流失。

　　4、從現在開始，小手拉大手。讓我們的生活重歸於自然的純樸之中。讓我們不再生活在這灰暗陰冷的世界裡，而是充滿著光亮，鮮活與生機。

　　風會記住一朵花的香，而我，會永遠記住你的好。

　　此刻我正坐在考場裡，窗外陽光明媚。而屋內，卻只能聽到筆尖在紙上摩擦的“沙沙”聲響。恍惚間，我彷彿看到了你的臉，歡笑著、嚴肅著；又好像聽到了你的聲音，激動的、沉穩的。這讓我不禁想到了窗外的陽光，像你一樣的明媚、熾熱。

　　我依然記得初見你樣子時的情景。那是一個初秋的早晨，你穿著一條淺藍色的牛仔褲，一件粉紅色的上衣，長長的頭髮散在背後，本以為你會是一個“指揮家”，沒想到你居然與我們一起打掃整個教室。大約在那時，我就已經覺得你像是一束陽光了吧。陽光是溫暖的，像陽光一樣的你，也是溫暖的。

　　我還記得你在田徑場上的吶喊，那是體育考試的前夕。你每天都會在體育訓練時準時到達樓下，看著我們一圈圈奔跑。“快點，加油，堅持一下，步子邁開！”這是你在吶喊。你會嚴格地監督我們訓練，甚至會呵斥不認真訓練的人，但也是你，在比賽那天，像我們這些小孩子一樣，扯著嗓子大喊“加油！”我看到了你當時激動的神情，也看到了你對每一個孩子的關懷。你的面容，像是發光的寶石，讓我不想離開。陽光是炙熱的，如陽光一般的你，也是炙熱的。

　　我還想起了你的嚴厲，想起了那天在我們集體考試失利之後，你面色凝重地從教室後門走了進來，整個教室安靜得像是在一個荒郊野外，每個人都把頭深深埋進數學題裡，像逃避危險的鴕鳥一樣。我偷偷看了你一眼，好像看到了你蹙起的眉尖。我知道你對我們恨鐵不成鋼，你說：“你看看你們，做數學題連個‘解’都不寫，寫這麼一個字是會累著嗎？還有，你們沒有計算過程，哪來的答案？天天跟你們強調細節細節，你們就是不聽！”說著，你無限落寞地從教室的一頭走向另一頭。我心裡知道，即使這些孩子惹你生了這麼大的氣，你也還是會不厭其煩地教導我們。

　　此時窗外陽光更加明媚，微風吹過枝頭的綠葉，花兒正吐露著自己的芬芳，我的腦海裡全是你的表情，我忽然有些想笑，卻又有些想哭。大概，是因為我不想和你分別吧。

　　我敬愛的老師，陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝於光。