漢朝太學辦學特點

　　漢代出現的設在京師的全國最高教育機構。西漢早期，黃老之學盛行，只有私家教學，沒有出現傳授學術的學校。漢武帝罷黜百家定儒一尊之後，採納董仲舒的建議，始在長安建立太學。最初太學中只設五經博士，置博士弟子五十名。從武帝到新莽，太學中科目及人數逐漸加多，開設了講解《易經》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《公羊傳》、《穀梁傳》、《左傳》、《周官》、《爾雅》等的課程。漢元帝時博士弟子達千人，漢成帝時增至三千人。王莽秉政，為了樹立自己的聲望，並籠絡廣大的儒生，在長安城南興建辟雍、明堂，又為學者築舍萬區。博士弟子達一萬餘人，太學規模之大，實前所未有。武帝到王莽，還歲課博士弟子，入選的可補官。

　　幼兒園辦學特色：

　　以質量求生存、以特色求發展，已成為現今幼兒教育發展的新趨向。幼兒園以特色教學創優勢，為幼兒園的發展注入了新的活力。

　　為了促進孩子們全面發展，培養孩子的特長，我園在五大領域教學的基礎上， 遵循幼兒身心發展特點和教育規律，圍繞促進幼兒全面發展的目標，不斷探索、創新，在開展特色教學活動方面做出了許多有益的探索。辦學特色之一：注重禮儀教育，辦學特色之二：注重情商教育， 辦學特色之三：注重“養成教育”的培養。

　　本著 “ 園有特色、教有價值、管有新意、班有亮

　　1、廈門大學，簡稱“廈大”，國家副部級建制的重點大學，中國教育部直屬的綜合性重點大學。由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年建立的，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，也是我國唯一地處經濟特區的國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平大學；

　　2、該校實行有彈性的學分制管理：允許學生自行安排學習程序，可以提前一年或推遲一至二年畢業；可以在學校計劃內進行轉專業和選擇專業方向；學有餘力的學生可以參加學校組織的輔修專業和雙學位的學習；

　　3、推行本科生導師制：為每一位本科生配備導師，密切師生交流，透過個性化的具體指導，幫助學生樹立正確的專業思想，養成良好治學精神，更好地安排學習程序，儘早參與科學研究。