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漢樂府長歌行的作者是誰

漢樂府長歌行的作者是誰

  沒有作者,編輯《樂府詩集·長歌行》是民間詩歌,選自漢樂府。

  樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關。它除了將文人歌功頌德的詩配樂演唱外,還擔負採集民歌的任務。漢武帝時得到大規模的擴建,從民間蒐集了大量的詩歌作品,內容豐富,題材廣泛。此詩是漢樂府詩的一首。長歌行是指“長聲歌詠”為曲調的自由式歌行體。

  《長歌行》是一首中國古典詩歌,屬於漢樂府詩,是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。

漢樂府長歌行的作者

  《長歌行》沒有作者,出自《樂府詩集》,文學體裁為五言古詩。

  《長歌行》是一首中國古典詩歌,屬於漢樂府詩,是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。全詩以景寄情,由情入理,將“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生哲理,寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中,藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來,發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆,鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命,奮發努力趁少壯年華有所作為。其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句,但詩人的思想又不是簡單的表述出來,而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象,寓教於審美之中。

漢樂府長歌行的意思

  漢樂府,樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機構,漢武帝時得到大規模地擴建,從民間蒐集了大量的詩歌小說詩歌文學作品,後人通稱之為漢樂府,之後,樂府也便成了一種體裁,內容豐富,題材廣泛;長歌行是漢樂府曲調名,是一首中國古典詩歌,屬於漢樂府詩,是勸誡世人惜時奮進的名篇,此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為;全詩以景寄情,由情入理,將少壯不努力,老大徒傷悲的人生哲理,寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中,藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來,發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆,鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命,奮發努力趁少壯年華有所作為,其主旨體現在結尾兩句,但詩人的思想是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象,寓教於審美之中。


歌行作者的人生經歷

  1、長歌行沒有具體的作者,長歌行屬於漢代漢樂府詩,是被人收集整理的詩。   2、《長歌行》【作者】漢樂府【朝代】漢   青青園中葵,朝露待日晞。陽春佈德澤,萬物生光輝。   常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?   少壯不努力,老大徒傷悲。   3、譯文?   園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥,晶瑩的朝露 ...

歌行歌曲

  1、《長歌行》片頭主題曲《光的方向》,由張碧晨演唱,薩吉作詞,金大洲作曲。   2、《長歌行》片尾曲《繭》,由周深演唱,薩吉作詞,金大洲作曲,於2021年3月20日發行。   3、《長歌行》是由朱銳斌執導,迪麗熱巴、吳磊領銜主演,摩登兄弟劉宇寧、趙露思、方逸倫等主演的古裝歷史傳奇劇。該劇由夏達的同名漫畫《 ...

歌行寫的

  《長歌行》的具體作者已無可考證,屬於漢樂府詩,被收錄在《漢樂府》裡。《長歌行》是一首中國古典詩歌,是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。全詩以景寄情,由情入理,將“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生哲理寄寓於朝露 ...

歌行寫的

  1、《長歌行》是唐代大詩人李白的作品。   2、這是作者借樂府古題而創作的一首五言古詩,表達的是作者期望儘早建功立業、功垂千古、名留史冊的強烈用世之心。此詩共二十句,分為兩個部分,以十句作為一個部分,前後思想貫通,展示作者理性與悟性相互作用的心象。全詩熔敘事、抒情、議論手法於一爐,詩情跳蕩,變化莫測,意脈 ...

歌行作者

  1、《長歌行》是唐代大詩人李白的作品。   2、李白,字太白,號青蓮居士。是 屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“ 詩仙”之美譽,與 杜甫並稱“ 李杜”。其詩以抒情為主,表現出蔑視權貴的傲岸精神,對人民疾苦表示同情,又善於描繪自然景色,表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放,想像豐富,語言流轉自然 ...

歌行樂府古詩原文

  1、長歌行原文:   青青園中葵,朝露待日晞。   陽春佈德澤,萬物生光輝。   常恐秋節至,焜黃華葉衰。   百川東到海,何時復西歸?   少壯不努力,老大徒傷悲!   2、長歌行譯文:   園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥,晶瑩的朝露等待陽光照耀。   春天給大地普施陽光雨露,萬物生機盎然欣欣向榮。   常恐那肅 ...

歌行樂府表達了什麼

  1、此詩主要表達的是時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。   2、全詩以景寄情,由情入理,將“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生哲理,寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中,藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來,發出了時光易逝、生命短暫的浩嘆,鼓勵人們緊緊 ...