漢語水平考試和普通話有什麼區別

　　中國漢語水平考試是為測試母語非漢語者的漢語水平而設立的國家級標準化考試。它由北京語言大學漢語水平考試中心設計研製，包括基礎漢語水平考試，初、中等漢語水平考試和高等漢語水平考試。每年定期在中國國內和海外舉辦，凡考試成績達到規定標準者，可獲得相應等級的漢語水平證書。

　　普通話水平測試是對應試人運用普通話的規範程度的口語考試。全部測試內容均以口頭方式進行。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次，一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規範程度的測查和評定。

　　目的不同：會考是畢業水平考試，用來衡量學生是否達到畢業水平，學業水平考試不僅是畢業水平考試，考試成績還將作為普通高校招生錄取的重要參考。考試範圍不同：會考包含語文、數學、外語、歷史、地理、政治、物理、化學、生物、資訊科技等10科必修科目和理、化、生實驗及體育等實踐科目，學業水平考試則涵蓋普通高中課程的八個學習領域，包括考試科目和考查科目。考查範圍不同：會考注重基礎知識和基本技能的考查，學業水平考試則根據課程目標對知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的表述，對學生進行全面考查。

　　1、所謂分類考試，就是把高考按培養目標不同分為幾個層次，分別進行招生考試，如自主招生、普通高考、單招、對口高考、專升本等；

　　2、分類考試招生是另一種模式的高考，考試招生的方向與普通高考相對分開、符合職業教育特徵，實行文化素質與職業技能評價方式的考試招生制度；

　　3、分類入學要打破以往一考定終身的模式，給學生提供多種升學發展的選擇渠道，減輕部分學生的升學壓力。分類入學將與統一高考相互並行，形成多元錄取的一種新常態；

　　4、透過分類考試招生進入院校的考生，其計劃性質、在校待遇、畢業生就業政策以及畢業文憑等均與透過高考統考錄取的考生完全相同。