漢語言文學專業就業方向有哪些+前景怎麼樣

　　漢語言文學專業的就業方向是非常廣闊的，不只是侷限在語文老師這個方向。比如可以去從事公務員、新媒體運營、文秘/行政助理、廣告策劃、活動運營等各種與文案及表達相關的工作崗位。

　　漢語言文學專業的就業方向

　　漢語言文學專業學生畢業後可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

　　漢語言文學專業畢業生去向有黨政機關、各類企業事業單位、新聞媒體單位、出版單位、廣告公司、各級教學和科研機構單位等，從事的職業有記者、編輯、教師、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等。

　　漢語言文學專業學生畢業後可當語文老師。如果是省會、地級市的學校現在要求非常高。但老師可以是大家心中不錯的職業，受人尊重，還有假期。

　　漢語言文學專業學生畢業後可考公務員。公務員考試兩個科目行政與申論，特別是申論就是寫文章。如果語言文字功底深厚，敘述表達議論有邏輯，在考公務員的時候是非常有優勢的。

　　漢語言文學專業學生畢業後可道企業就業。企業的高階管理支援崗位、相應的行政部門都有漢語言文字方向學生的就業需求。

　　漢語言文學專業就業前景

　　大多數漢語言文學專業畢業生由於就業形勢不太理想，迫於形勢不得不選擇考取研究生，提升學歷，提高自身各方面的能力和綜合素質，提升擇業的資歷，從而增加就業的機會。

　　漢語言文學專業畢業生在高校學習期間，要以提升自身各方面素能為發展目的，開拓視野，開拓思路，拓展就業路子，加強專業領域的學習以及融會貫通本領，提升學歷，不斷調整心態，開闊眼界，為今後的擇業做準備。

　　如果對中文專業有濃厚的興趣，希望日後從事這一領域及與之相關的教學、科研工作，例如，去初、高中學擔任語文教師;或者在大學中文系、新聞系任教。那麼，選擇讀碩士乃至博士是必要的。

　　如果打算本科畢業後直接就業，可以考慮選修一些實務課程，如應用寫作、秘書學、公共關係等，還可以跨專業選修新聞、經濟、法學等課程，成為複合型人才。

　　很多同學想知道漢語言文學專業就業方向有哪些，以下是一些相關資訊的整理，希望能對同學們有所幫助。

　　漢語言文學專業就業方向

　　1、教師。這是很多人認為最穩定的一個工作。並且學漢語言文學專業的學生多數是女生，人們多認為女生身上有教師的氣質。所以這也是大多數人的首要選擇。

　　2、公務員。因為漢語的學生的兩大法寶，會說和會寫，對這份工作很有幫助，所以在競爭中也比較有優勢。

　　3、傳播行業，如，記者，編輯，廣告文案寫作人員。新聞報刊等等行業更喜歡中文系的學生，因為相對來說文筆會好一點。

　　4、自由工作者。比如作家，自媒體工作人員等等。

　　漢語言文學專業就業前景漢語言文學專業開設歷史非常悠久，就業渠道也很廣闊。漢語言文學專業的學生一般文筆較好，思維比較活躍，可以勝任很多工作。可以在新聞出版系統，例如報社、雜誌社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位找到記者、編輯等適合的工作，也可在企事業單位的文秘、宣傳部門發揮自己的寫作特長，畢業之後也可以選擇去當老師。

　　這個專業並不難學，相較於理工科的專業來說並沒有技術上的難度，關鍵是你要會思考，有思辨能力。

　　畢業後還可以選擇與教育相關的工作，公立學校的老師，或者培訓機構的輔導老師，都是不錯的選擇。不得不提的是，隨著民辦教育的火熱，更多人選擇了高薪的培訓機構就業，所以，只要有能力的漢語言人才，還是非常搶手的。

　　中醫兒科學專業就業方向：可在各級中醫院、兒童醫院、婦幼保健醫院及中醫教學科研機構及各級綜合性醫院等部門從事中醫兒科臨床、教學、科研工作。

　　中醫兒科學專業就業前景

　　中醫兒科學屬中醫臨床，而中醫臨床專業就業總體形勢嚴峻，相對其它專業，中醫臨床專業畢業生就業選擇餘地更為狹窄，就業對口率低，許多中醫畢業生不得不進入其他相關專業。另外，多數畢業生存在追求高薪、舒適、名氣的心態，將目標牢牢鎖定於經濟發達地區的大中型醫院及經濟效益好的單位，而醫療單位已提高了畢業生進入醫院的門檻，對醫學高層次人才的需求日益迫切，研究生也必須要求自己很優秀。

　　隨著當今社會的飛速發展，人們生活水平的極大提高，“養生保健”逐漸受到人們的重視，這就為中醫藥發揮其強大生命力提供了良好平臺。目前，國家正在加大力度健全醫療保健體系。基層醫療機構建設投入增多，中醫就業難的局面有望得到改善

　　中醫兒科學專業學什麼課程中醫兒科學專業主要開設課程：《中醫基礎理論》《中醫診斷學》《中藥學》《方劑學》《針灸學》《正常人體解剖學》等。

　　本專業培養適應全面發展，同時具備良好的人文、科學和職業素養，系統的中醫學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病症尤其是兒科病症進行中醫臨床診療的能力，具有繼承與創新精神人才，能在各類機構工作或科研。例如：醫療衛生領域、兒童保健工作及學科研究機構。