1、英語是印度的第二官方語言，很多母語不同的印度人都是用英語溝通。事實上，英語本是英國統治印度時強迫印度人學習的“殖民象徵”，如今已落地生根，成為印度的第二語言。也就是說，對印度人而言，英語是“外來語言”而不是“外國語言”，但也不是“母語”。
2、印度憲法規定的聯邦官方語言是印地語，雖然印地語是印度最多人使用的語言，但會說的人也只佔國民的三分之一（約四億人），普及程度實在有限。在印度多元的環境下，唯一能夠“統一”的語言就只有英語。就這層意義而言，英語可說是印度的第二國語。
1、英語是印度的第二官方語言，很多母語不同的印度人都是用英語溝通。事實上，英語本是英國統治印度時強迫印度人學習的“殖民象徵”，如今已落地生根，成為印度的第二語言。也就是說，對印度人而言，英語是“外來語言”而不是“外國語言”，但也不是“母語”。
2、印度憲法規定的聯邦官方語言是印地語，雖然印地語是印度最多人使用的語言，但會說的人也只佔國民的三分之一（約四億人），普及程度實在有限。在印度多元的環境下，唯一能夠“統一”的語言就只有英語。就這層意義而言，英語可說是印度的第二國語。
是每個科都有禿頂老師，就在於這個科在這個學校是男老師多還是女老師多，男老師較女老師容易禿頂。
教師這個職業是人類社會最古老的職業之一，按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排座位、發放學習資料、備課上課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。
根據個人情況而定，兩者無法進行比較。
1、劍橋商務英語是教育部考試中心和英國劍橋大學考試委員會合作，在中國合作舉辦商務英語證書考試。該系列考試是一項水平考試，根據商務工作的實際需要和商務工作人員業務水平的需要，對考生在商務環境下使用英語的能力從聽、說、讀、寫四個方面進行全面考查，對成績及格者提供由英國劍橋大學考試委員會頒發的標準統一的權威終生有效成績證書。
2、雅思，全稱為國際英語測試系統，是著名的國際性英語標準化水平測試之一。於1989年設立，由英國文化協會、劍橋大學考試委員會和澳大利亞教育國際開發署共同舉辦，其中劍橋大學負責有關學術水平及試題內容，而IDP及英國文化協會負責於世界各地定期舉辦考試。考生可以選擇學術類測試和培訓類測試。雅思考試成績的有效期限為兩年。