為什麼要讓孩子從小學畫畫

　　1、有利於發展記憶和想象力：孩子的想象力是非常豐富且奇特的，豐富的想象是科學家、文藝家最基本的品質，也是童心的保持與昇華，孩子在繪畫中，想象力得到擴充套件、深化，這是人才成長的基礎。

　　2、有利於保持心理健康：讓孩子自由畫畫，也是使孩子獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑鬱，心裡上的負擔，沒有充足的表達能力向家人談心而得到抒發，而繪畫可以成為孩子的自訴，孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發洩，使心理負擔減輕。

　　一招鮮，吃遍天。有著一技之長，走南闖北都不怕。因此有很多的家長，在孩子還沒出生，就已經準備好了給自己的孩子報什麼興趣班，已經想好了讓自己的孩子學習什麼樣的興趣愛好。現在馬上來看下，一心想要讓孩子學一門才藝的星座有哪些吧。

　　金牛座：藝術薰陶

　　金牛座是一個高瞻遠矚的人，在孩子還沒出生的時候，金牛座就已經做好了孩子未來五年，未來十年，乃至未來一輩子的打算和計劃。這樣的高瞻遠矚是一件好事，至少金牛座會很認真的去對待自己的孩子。只是這樣也會給孩子造成巨大的壓力，需要注意一下。而首先，在計劃裡，一定會要求自己的孩子掌握一門才藝，最好是孩子自己感興趣的，這樣就能無時無刻接受藝術的薰陶。

　　獅子座：一技之長

　　獅子座希望無論如何，自己的孩子也要學會一門才藝。現在的社會競爭這麼的激烈，沒有一點一技之長，怎麼和其他人去競爭？這在無形之中，就會被人落下一大截的。所以獅子座會強烈要求自己的孩子學會一門才藝，甚至還會強迫孩子去學習。因為獅子座相信在未來，孩子一定會感激現在嚴厲的獅子座，並且深切的懂得獅子座的良苦用心。這就足以支撐獅子座強迫孩子學習才藝了。

　　摩羯座：完善性格

　　摩羯座響應時代的號召，希望把自己的孩子培養成德智體美勞全面發展的好孩子。摩羯座對孩子的學業成績要求會十分的嚴格，同時也會限制孩子的行動範圍。另外為了孩子的全面發展，摩羯座會投入大筆金錢，讓自己的孩子去學習一兩門藝術。這不僅有助於完善孩子的性格，也可以讓孩子接受藝術的薰陶，在成長和學習的過程中，塑造起一個更加健康樂觀，積極向上的性格。

　　水瓶座：滿足自己

　　水瓶座一門心思的想要自己的孩子學習一門才藝，而且最好是水瓶座認為好的的才藝。而不是把選擇權交給自己的孩子，讓他由著自己的興趣來。因為水瓶座想要滿足自己的願望，滿足自己不曾實現的們夢想，所以把自己的夢想灌注到孩子的身上。這當然會破壞孩子的主動性和積極性，很容易導致孩子的性格出現一些缺陷。這就需要水瓶座放下自己執念，去關注孩子的想法。

　　，

　　第一、 讓孩子知道爸爸媽媽的愛永遠都在。

　　如果孩子的年齡還比較小，這種情況下一定要讓孩子明白，爸爸媽媽的愛永遠都在，在教育孩子的過程中，孩子一旦感受不到父母的愛，就會引發出各種各樣的問題。

　　第二、 讓孩子明辨是非。

　　如果孩子的年齡比較小，這種情況下家長一定要讓孩子慢慢的學會明辨是非，剛開始在教孩子明辨是非的時候，孩子可能不太適應或者是不太能夠理解，但是在生活中慢慢的給孩子滲透一些明辨是非的觀念，後面孩子在成長的過程中就不容易跑偏。

　　第三、 在尊重秩序的情況下保有自己的個性。

　　如果孩子的年齡比較小，這種情況下，家長一定要讓孩子明白，自己可以做一些自己喜歡的事情，也可以表達一些自己喜歡的情緒，但是在保有自己個性的時候，一定要遵守相應的秩序和規則。

　　第四、 明白善惡。

　　如果孩子年齡比較小，這種情況下家長一定要讓孩子明白善惡，對於所有的事情，不能讓孩子一味的都善良，也要讓孩子學會辨別惡。這個孩子在遇到壞事的時候才不會受傷，才會想辦法解決掉這些壞的事情。

　　第五、 讓孩子形成基本的習慣。

　　如果孩子年齡比較小，這種情況下，家長一定要讓孩子形成基本的習慣，有些習慣，在小的時候，如果沒有進行正確的教導或者長久的堅持，孩子大了以後可能就會延續那些不好的習慣。

　　第六、 不要排斥不同的情況。

　　如果孩子年齡比較小，這種情況下，家長一定要讓孩子明白，有一些不同的情況不要排斥，家長可以帶領孩子試著去觀察一些生活中人與人之間的不同，讓孩子明白，世界上很多事情不一定非要是相同的，如果遇見了和自己不同的事情，不代表這就是錯的，就像玩具的顏色不是一種顏色，而是五彩繽紛的一樣，人的生活也是五彩繽紛的。

　　第七、 讓孩子有閱讀的習慣。

　　如果孩子年齡比較小，這種情況下，家長一定要讓孩子明白，閱讀的習慣是一個非常好的習慣，同時告訴孩子，父母不可能解答所有的問題，如果能夠養成閱讀的習慣，就會獲得很多的知識，也會找出很多答案。

　　第八、 有愛你的人，就有不愛你的人。

　　如果孩子年齡比較小，這種情況下，家長一定要讓孩子明白，這個世界上有愛你的人，就會有不愛你的人，如果遇見了不喜歡自己的人，這個時候不要懊惱或者是傷心，並不是每個人都能做到別人喜歡自己或者自己喜歡別人。