1、家庭環境影響孩子的成長。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。
2、父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正啟蒙教師是自己的父母。
3、父母對教育的重視程度影響孩子的成長。父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。
1、家庭環境影響孩子的成長。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。
2、父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正啟蒙教師是自己的父母。
3、父母對教育的重視程度影響孩子的成長。父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。
1、愛嘮叨。“都幾點了怎麼還不起床”、“作業寫完看嗎”......家長愛嘮叨，對孩子影響大。首先會讓孩子習慣事事有人提醒，對父母依賴心重，做事缺乏主動性；在這種環境下，孩子習慣將錯事推脫給他人，不利於培養孩子的責任心。此外，家長在嘮叨時往往帶有責備孩子的語氣，易使孩子出現不自信、自尊感差等心理，影響正常心理發育。
2、總否定孩子。優秀的家長懂得鼓勵孩子，失敗的家長卻總是去否定孩子。孩子雖小，卻已經有了自尊心，家長總是否定孩子，孩子會誤以為家長不喜歡自己，喪失安全感，常處於緊張、焦慮的狀態，對生活學習無益。
3、對孩子期待過高。望子成龍，望女成鳳不少父母的的心願，孩子身上寄託著父母對他的美好期盼。但如果不切實際的期盼過高，孩子無法達到預期目標，不僅家長失望，孩子也會產生嚴重的挫敗感，不利於培養自信。目標已經設定成跳一跳加把勁就能達到的，而不是怎麼用功都實現不了的。
4、對孩子太冷漠。有些家長屬於“嚴厲型”，平常對孩子管教嚴格，交流很少，也很少像朋友一樣陪孩子做遊戲。孩子長期缺乏父母陪伴，內心安全感缺失，不僅不利於親子交流，對孩子身心發育也會有影響。
第一、 拿別人孩子和自己家的孩子相比較。
在教育孩子的過程中，有些父母會拿別人家的孩子和自己家的孩子相比較，很多父母認為這樣比較的話，孩子就會上進，但是實際上卻恰恰相反，經常拿別人家的孩子和自己家的孩子相比較的話，孩子就特會特別的自卑，覺得自己沒有任何優點。
第二、 不要總是一本正經的和孩子交談。
在教育孩子的過程中，有些父母總是會一本正經的和孩子進行交談，很多父母認為這樣的行為非常的正常，比如很多孩子放學以後，家長經常會問有沒有受老師的批評？有沒有在學校搗蛋？總是這樣問孩子在學校的情況，孩子就會厭煩。家長可以試著問一些能夠可持續溝通的問題，比如問一問孩子在學校遇到什麼有趣的事，或者有趣的人。
第三、 不要讓孩子無緣無故討厭某個人。
在教育孩子的過程中，有些父母總是會無緣無故的讓孩子討厭某個人，比如很多父母看不慣孩子的老師或者看不慣孩子的朋友，這個時候會在孩子面前說這些人的壞話，時間長了孩子和老師還有這些朋友的關係，可能就會不太好，這會非常影響孩子的成長。
第四、 不要總是讓孩子太守規矩。
在教育孩子的過程中，有些父母總是會讓孩子太守規矩，比如孩子玩的很高興，這個時候家長就會給孩子列各種各樣的條條框框，比如不讓孩子弄髒房間或者不讓孩子弄髒衣服，孩子在玩的盡興的時候，弄髒東西也是難免的，有時讓孩子太守規矩的話就會磨滅孩子天性。
第五、 孩子和家長交談的時候，不要總是不耐煩的樣子。
在教育孩子的過程中，有些孩子想要和家長交談了，這個時候很多家長就會不耐煩孩子和自己說這說那，長時間這樣了，孩子就會覺得父母不喜歡自己，除了這個影響以外，孩子在和別人交談的過程中，也會像父母一樣不善於傾聽。
第六、 不要磨滅孩子的好奇心。
在教育孩子的過程中，有些家長總是會時不時的磨滅孩子的好奇心，比如有些孩子到了一定年齡階段以後，會對世界上的各種各樣事物或者人產生好奇心，會問各種各樣的問題，這個時候很多家長就會有些不耐煩了，家長長時間對孩子提的問題，不耐煩的話，孩子就會認為問問題是一件不好的事情，會讓孩子慢慢的失去對這個世界的好奇心。
第七、 不要總是擾亂孩子的節奏。
在教育孩子的過程中，有些家長總是會擾亂孩子的節奏，比如有的孩子正在專心的做一件事情，結果家長就會去打擾孩子，長時間這樣打斷孩子的話，孩子的專注力就沒有辦法培養了。
第八、 把孩子當作一個獨立的人。
在教育孩子的過程中，家長一定要把孩子當作一個獨立的人，千萬不要什麼事情都替孩子做主。家長在和孩子相處的時候，孩子買什麼衣服，吃什麼零食都會直接幫孩子決定，不讓孩子有自己的想法和意見，長時間這樣的話，就會奪取孩子的獨立思考能力。