為什麼說麥蒂的體育智商高從哪些方面例項可以看出

　　T-mac後期在活塞，身體明顯差了，還能靠打pg活過來組織全隊，這應該就是最好的證明了吧上張公子的段子以前打過個比方。

　　籃球智商一級：旁觀者清俯瞰全場的資深球迷電視觀眾開始哎這球應該這麼處理了！千萬別做那種處理啊！！”球員去做了那種處理”。二級：旁觀者清俯瞰全場的資深球迷電視觀眾：哎這球應該這麼處理！”球員依然茫然未知。三級：旁觀者清俯瞰全場的資深球迷電視觀眾電視觀眾：哎這球應該這麼處理！”話剛說完，球員已經照做了。四級：旁觀者清俯瞰全場的資深球迷電視觀眾電視觀眾：哎這球應該這麼處理！”同時球員正在照做，說時遲那時快。五級：旁觀者清俯瞰全場的資深球迷電視觀眾電視觀眾：哎，這個球他怎麼這麼處理了……呀，這裡原來有機會啊！”六級：旁觀者清俯瞰全場的資深球迷電視觀眾電視觀眾：他這球是幹什麼呢，嗯，嗯，嗯……明白了……（半小時後）我現在明白他那時想幹什麼了。我想了了半天，的確那是最優解。”

　　麥蒂也有他的缺點，有時賴著自己身體天賦太變態，強突到三分線內一步就幹拔，這種情況應該就是張公子列舉的等級裡面的一級了吧...但大多數時候（特別是關鍵時候）的冷靜以及中後期愈發變成常規武器的大局觀（詳見各種大範圍轉移）都為其貼上高球商的標籤，處於第五季第六級妥妥的。

　　從以下方面分析教學質量：

　　1、學生。學生的基礎知識、學習興趣、學習習慣、品德修養、審美情趣等承載著學校教學質量高低的百分之百的份額。可從這些方面分析學校教學質量的好壞；

　　2、教師。學生的學習成績怎樣，總能從教師身上找到根源與佐證。老師在備課、上課、批改、反思、輔導等方面也是衡量一個學校的教學質量好壞的指標，可著重從這些方面去分析學校教學質量的好壞；

　　3、學校。學校的教學常規管理、課外校外活動、教科研工作、教師隊伍培養等方面最能直觀反映學校的教學質量，可著重從這些方面去分析教學質量的好壞。

　　感恩的含義：感恩是一種認知 ，也就是 認識到來自於環境或者他人對自己的關愛和付出 ，同時是自己對於這種關愛和付出 想要做出的回報 的一種情感。

　　感恩的表達：

　　1、可以在每天清晨醒來時 ，默默地感激已有的生活和所愛的人。

　　2、一封表達謝意的信或一張小小的卡片，表達感恩之情。

　　3、常懷善心 ，積極地幫助他人 ，將自己對生活的熱情 傳遞給他人。

　　4、在一個公開的場合表達你的感恩之情， 比方說在辦公室裡、 在和朋友交談時 ，給他們意外驚喜。