1、先把熱水器下邊的出水口開啟。
2、出水口開啟之後再把進水管開啟，讓自來水流入熱水器的內膽內。
3、注意看一下熱水器的出水口，如果有水流出來，就說明內膽內的水已經住滿了。
4、關閉熱水器的出水口開關，並且開始通電加熱。
1、先把熱水器下邊的出水口開啟。
2、出水口開啟之後再把進水管開啟，讓自來水流入熱水器的內膽內。
3、注意看一下熱水器的出水口，如果有水流出來，就說明內膽內的水已經住滿了。
4、關閉熱水器的出水口開關，並且開始通電加熱。
學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言 知識，才可能順利地閱讀文言文。1.重視預習，學會自學 課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難 字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。 有相當多的文言實詞是一詞多義、 一詞多用的， 我們要善於記憶、 比較、 歸納、 整理，“字把 詞”學“活” 。2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字 詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。3.要牢牢記住主要文言句式 主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同 形式，記住形式，便於識記和理解。
語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生透過多讀多背來掌握文言知識， 理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：1.藉助註釋，粗讀課文 預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體 上初步地把握課文結構。結合註釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能 瞭解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文 透過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文 章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會，精讀課文 精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。透過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章 的情感，把握文章的特色。4.鑑賞評價，熟讀課文 這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對 課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。
地暖打壓試水時，兩個閥門不需要開啟；地暖正常使用過程中，兩個閥門都要開，若有一個閥門關閉的話，地暖中的熱水就無法正常迴圈，溫度就會降低，同時溫度較高時可以適當關小其中一個閥門，可以降低室內溫度。
地暖在使用之前要先進行除錯，需要將管道內的氣體排出，這時候就需要開啟放氣閥進行排氣放水，若是暖氣片的話，每個放氣閥都是要開啟的，這樣才能更好排出積存在內部的空氣，否則是很容易影響到採暖效果，而且除錯就完成後閥門就應該關上，不能再隨意開關。