爵士舞教師資格證是可以直接到教育局申請報名考試的，與考級無關。相關內容補充如下：
1、只要透過舞蹈考試，考試合格者可獲得由“考級中心”頒發的《教師資格證》，獲三級以上證書者還可申請成為“中國舞蹈家協會註冊舞蹈教師”。獲得《教師資格證》者，方可直接面對青少年進行中國民族民間舞考級課程的教學。
2、年滿18歲成績優異有爵士舞教師資格證的學員，可申請報考爵士舞等級考試《高階教師》，並有資質跨省市教授爵士舞師資培訓課程，申請者應具有舞蹈相關專業大學本科學歷或5年以上舞蹈相關專業學歷，3年以上舞蹈專業教育經歷。
3、符合爵士舞高階教師者可獲得《爵士舞高階教師資格證書》。
地震是現在很常見的一種自然災害，同時我們大家很多人都知道，地震是根據大小分很多等級的，而一些很小的地震人是無法感受到的，那麼地震要幾級才有感覺？地震有幾個等級？跟著小編一起來看看。
2.5級以上人才有感覺。這種地震人們能夠感覺到，但一般不會造成破壞。當地震發生時，地面及房屋建築遭受地震破壞的程度稱為地震烈度。地震是一種極其普通和常見的一種自然現象，但由於地殼構造的複雜性和震源區的不可直觀性，關於地震特別構造地震，它是怎樣孕育和發生的，其成因和機制是什麼的問題，至今尚無完滿的解答。一般震級越高，烈度也越大。地震震級分為九級，一般小於2.5級的地震人無感覺，2.5級以上人有感覺，5級以上的地震會造成破壞。簡稱震級。一次地震只有一個震級，但它所造成的破壞，在不同的地區是不同的。也就是說，一次地震，可以劃分出好幾個烈度不同的地區。
地震時根據地震釋放能量的多少來劃分，用“級”來表示。目前為止地震的級別沒有超過8.9級，所以地震級別分為從0到8.9級。震級的標度最初是美國地震學家裡克特（C.F.Richter）於1935年研究加里福尼亞地方性地震時提出的，規定以震中距100km處“標準地震儀”（或稱“安德生地震儀”、週期0.8s,放大倍數2800,阻尼係數0.8）所記錄的水平向最大振幅（單振幅,以μm計）的常用對數為該地震的震級。後來發展為遠臺及非標準地震儀記錄經過換算也可用來確定震級。震級分面波震級（MS）、體波震級（Mb）、近震震級（ML）等不同類別，彼此之間也可以換算。用里克特的測算辦法計算，到2000年已知的最大地震沒有超過8.9級的；最小的地震則已可用高倍率的微震儀測到-3級。按震級的大小又可劃分為超微震、微震、弱震（或稱小震）、強震（或稱中震）和大地震等。
根據中國地震臺網測定：10月14日05時06分在重慶沙坪壩區（北緯29.68度，東經106.30度）發生3.2級地震，震源深度10千米。沙坪壩屬於一個地震活動較弱地區，14日凌晨沙坪壩發生的3.2級地震屬於本底的地震活動，是正常地震活動。其原因主要是地殼運動帶來的正常能量釋放，在全國來看這樣的地震現象都是比較普遍的，並非罕見現象。地殼運動情況十分複雜，地震也時常會發生。根據資料統計，類似3級檔地震在重慶每年平均會發生1—2次。我們在對資料進行綜合分析後，判定沙坪壩14日凌晨地震活動後續發生破壞性地震可能性不大。重慶位於南北地震帶東側，位於穩定的華南地塊，地震活動水平相對較弱。根據資料統計，新中國成立以來截至目前，重慶尚未發生過6級以上地震。
1.構造地震：構造地震是由地殼運動所引起的地震。一般認為，地殼運動是長期的、緩慢的，一旦地殼所積累的地應力超過了組成地殼岩石極限強度時，岩石就要發生斷裂而引起地震。也就是地應力從逐漸積累到突然釋放時才發生地震。構造地震是—種括動頻繁、影響範圍大、破壞力強的地震，世界上最多(90%以上)和最大的地震都屬於構造地震。
2.火山地震：火山地震是火山噴發時岩漿或氣體對圍巖的衝擊所引起的地震。火山地震影響範圍一般不大且為數較少，約佔各類地震總數的7%左右。我國很少發生火山地震，它主要分佈在南美洲和日本等地。
3.陷落地震：陷落地震是由於地殼的陷落所引起的地震。它多為石灰岩溶洞的陷落造成，其數量少，影響小，僅佔地震總數的3%左右。
1、政治：對於公共課，政治是得分的關鍵。政治課平均分在57分到60分之間，多項選擇題的平均分在29到30分之間。也就是說，如果你能在多項選擇題上得到更多的分數，那麼總分就可以更高。如果你想在政治上得70分，你需要在多項選擇題中得到40分以上。
2、英語：在任何英語考試中，讀者都會贏得世界，考研也不例外。如果你的大學英語成績很高，至少要達到70分。
3、數學：數學是許多人的弱點，所以它也是最開放的分數門。如果你沒有一個好的基礎，如果你想在研究生入學考試中取得成功，你還需要透過考試和衝刺到110分。如果你有一個好的數學基礎，你必須在130到140之間工作。
4、專業課程：不參加數學考試的學生通常在主修課上得300分。專業課150分。如果你想在初試中拉開差距，還是依靠專業課程。
5、對於專業課程，尤其是學院自己開設的專業課程，沒有專門的教材。在備考過程中，要及時收集資料，分析多年來的真題。