父母如何對孩子進行教育

　　1、首先，給孩子樹立恰當的目標，使他有獲得成功的機會，能夠體驗到成功後的喜悅。

　　心理學研究證明，成功的行動，容易使人產生積極上進的情緒，而失敗的行動容易使人產生消極退縮的情緒。作為父母千萬不能急於求成，對孩子要求過高，而要為他制定恰當的學習目標，讓他透過一段時間的努力能夠實現目標，獲得成功的快樂。學習上成功的喜悅之情是孩子渴望學習、戰勝困難的動力源泉。

　　2、其次，家長要做到心態平和，不要把分數看成是評價孩子學習成績的唯一標準。

　　作為家長應看到，學習、分數只是孩子生活的一部分。有的孩子雖然在學習成績方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。當他們在文體活動、實踐活動、集體活動以及小製作和小實驗中作出成績時，他們會感到“我在這方面比別人強”，同樣會產生成功感。家長不能因為孩子學習成績落後，而把孩子看成一無是處，整天訓斥，或僅以分數這把尺子衡量孩子的優劣。而應該善於發現孩子的閃光之處，及時鼓勵，看重孩子的全面發展、綜合素質的提高。

　　3、第三，努力改變孩子單一的學習動機，儘量減少單一學習動機給學生帶來的煩惱與痛苦。

　　現實生活中，由於片面追求分數，片面追求升學率的現象較為普遍，甚至滲透到每個家庭、每個學校、每個孩子身上。好像孩子的生活目的僅僅是為了重點中學和考上大學。這種單一的學習動機使孩子每天擔驚受怕，提心吊膽，怕自己的成績降下來，怕自己的名次排到後面，怕考不上大學，怕家長抱怨……因而造成孩子沉重的精神負擔。

　　4、無論是家長還是教師都應該認識到，提高孩子的學習成績固然重要，但我們更應該為孩子一生的幸福著想，我們更應該注意培養孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未來責任、學習態度、學習興趣和學習習慣上下工夫。這樣不僅可以使孩子在眼前的學習上獲得成功，而且是在為將來獲得人生的更大成功做準備。這樣孩子就會從“為了分數、為了升學”的單一學習動機中解脫出來，不再為一次考不好而受到精神上的折磨，他們就會站得高一些，看得遠一些，不會因為暫時的失敗而沮喪。

　　1、愛嘮叨。“都幾點了怎麼還不起床”、“作業寫完看嗎”......家長愛嘮叨，對孩子影響大。首先會讓孩子習慣事事有人提醒，對父母依賴心重，做事缺乏主動性；在這種環境下，孩子習慣將錯事推脫給他人，不利於培養孩子的責任心。此外，家長在嘮叨時往往帶有責備孩子的語氣，易使孩子出現不自信、自尊感差等心理，影響正常心理發育。

　　2、總否定孩子。優秀的家長懂得鼓勵孩子，失敗的家長卻總是去否定孩子。孩子雖小，卻已經有了自尊心，家長總是否定孩子，孩子會誤以為家長不喜歡自己，喪失安全感，常處於緊張、焦慮的狀態，對生活學習無益。

　　3、對孩子期待過高。望子成龍，望女成鳳不少父母的的心願，孩子身上寄託著父母對他的美好期盼。但如果不切實際的期盼過高，孩子無法達到預期目標，不僅家長失望，孩子也會產生嚴重的挫敗感，不利於培養自信。目標已經設定成跳一跳加把勁就能達到的，而不是怎麼用功都實現不了的。

　　4、對孩子太冷漠。有些家長屬於“嚴厲型”，平常對孩子管教嚴格，交流很少，也很少像朋友一樣陪孩子做遊戲。孩子長期缺乏父母陪伴，內心安全感缺失，不僅不利於親子交流，對孩子身心發育也會有影響。

　　1、家庭環境影響孩子的成長。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。

　　2、父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正啟蒙教師是自己的父母。

　　3、父母對教育的重視程度影響孩子的成長。父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。