現代遠端教育是隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育形式，是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以現代遠端教育手段為主，綜合面授、函授和自學等教學形式、採用多種媒體手段聯絡師生並承載課程內容。現代遠端教育可以有效地發揮各種教育資源的優勢，為各類教育的教育質量提高提供有力支援，為不同的學習物件提供方便的、快捷的、廣泛的教育服務。
現代遠端教育是隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育形式，是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以現代遠端教育手段為主，綜合面授、函授和自學等教學形式、採用多種媒體手段聯絡師生並承載課程內容。現代遠端教育可以有效地發揮各種教育資源的優勢，為各類教育的教育質量提高提供有力支援，為不同的學習物件提供方便的、快捷的、廣泛的教育服務。
電大畢業後是第二學歷。第二學歷是指透過以下兩種獲得方式的學歷，一是修讀普通全日制學歷的在籍生同時修讀第二專業獲得的學歷、二是在普通全日制學歷後獲得的非全日制學歷，包括成人教育（業餘、函授、半脫產）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大）和遠端教育（網路教育）。
擴充套件資料
電大畢業後是第二學歷。成人高中、高等教育自學考試、成人高等學校、成人中等學校等其它繼續教育形式則是由各省市第二教育局負責，頒發的學歷則稱為第二學歷，第二學歷指的是這種非脫產學習形式獲取的學歷。在國內，第二學歷證書同樣可以報考國家統招研究生、國家公務員。尤其獲得第二學歷的`同學由於專業的複合型特點，成了各大用人單位在招聘會上的首選，甚至成為一些企業的必備條件。
交通運輸業屬於第三產業，也就是服務業。國家統計局1985年對三次產業的劃分作了專門的規定：第一產業是農業（包括林業、牧業、漁業等）；第二產業是工業（包括採掘業、製造業、自來水、電力、蒸汽、熱水、煤氣業）和建築業；第三產業是除上述各業以外的其它產業，交通運輸業不產生新產品，但產生新價值，比如運送A地特產到B地，因為是A地特產，所以價格便宜，但是B地沒有這樣東西，物以稀為貴，價格也就提高，因此運輸業對產品來說產生了新價值。