理論知識是什麼

　　理論知識是指概括性強、抽象度高的知識體系。理論知識不是分散的、零星的知識，不是個別性的、具體性的知識，而是系統的、有普通意義的知識。理論知識中往往包含了一般知識和專業知識。

　　知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，至今也沒有一個統一而明確的界定。但知識的價值判斷標準在於實用性，以能否讓人類創造新物質，得到力量和權力等等為考量。

　　1、教育的概念：教育是人類有目的地培養人的一種社會活動，是傳承文化、傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。“教育”一詞最早見於《孟子·盡心上》，分開解釋最早見於許慎《說文解字》。廣義的教育包括社會教育、家庭教育和學校教育；狹義的教育指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，依據受教育者身心發展規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發展變化的活動。從個體的角度定義：教育是一定社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。

　　2、教育的基本要素為教育者、受教育者和教育媒介。受教育者與教育內容這一對矛盾是教育中基本的，決定性的矛盾。

　　3、教育的本質屬性是育人，即教育是一種有目的地培養人的社會活動。教育的社會屬性包括教育具有永恆性，具有相對獨立性和具有歷史性。

　　理論知識與實踐活動相輔相成，兩者缺一不可，都非常重要，以下是解釋：

　　1、理論知識是指概括性強，抽象度高的知識體系，理論知識中包含了一般知識和專業知識；

　　2、理論知識與實踐活動是相互依存而又相互影響，理論知識來源於實踐活動中，是對實踐活動的總結和昇華；

　　3、它又反作用與實踐，對實踐活動昇華和認識，理論高度大於實踐，它能指導實踐活動的有序前行；

　　4、理論知識是人類對實踐活動的認識，自然也有正確和錯誤之分；

　　5、理論知識是指專業或行業所對應的崗位及崗位群所需要的理論與知識。