甘露丸本乾燥，吸收空氣中水分，膨脹變大。甘露丸是藏傳佛教的一種聖物，內有釋迦牟尼的真身舍利和蓮花生大士的頭髮，有些有其他喇嘛的舍利和藏藥，按藏傳佛教密宗的說法，甘露丸可佩戴、食用和供養，又因為當中含有舍利，密宗認為虔誠供奉，可以生長。
甘露丸本乾燥，吸收空氣中水分，膨脹變大。甘露丸是藏傳佛教的一種聖物，內有釋迦牟尼的真身舍利和蓮花生大士的頭髮，有些有其他喇嘛的舍利和藏藥，按藏傳佛教密宗的說法，甘露丸可佩戴、食用和供養，又因為當中含有舍利，密宗認為虔誠供奉，可以生長。
地震、火山、海嘯、颱風、沙漠等等災害，甚至陰晴、旱雨等等，無一不是岩漿擾動對大地所造成的結果，特別是地震的肇因絕非地殼斷裂或板塊擠壓，而是岩漿擾動、撞擊地殼的結果，至於地殼的厚薄與厚薄之間的落差高低，直接影響岩漿撞擊地殼的力道；
地殼是地球最外面的薄層，由各種岩石組成，分為大陸地殼及海洋地殼，厚度各地方並不一致，科學家推測：大陸地殼較厚，平均約為35公里，尤其是山區地殼最厚，海洋地殼較薄，平均只有6公里左右，事實上完全相反，大陸地殼較薄，平均約為10至30公里，沙漠地區可能只有5公里，海洋地殼較厚，平均只在20至500公里，越深的海底，地殼越厚；
地球的演化是漸進的，羅馬不是一天造成的，海水不是一夜之間形成的，地殼更不是一夜之間硬化，起初地球從一團熱火球開始硬化時，內部依舊是液態岩漿，由於地球的自轉以及地球的公轉，甚至太陽及月球的吸引力，使得地殼下的岩漿極端不安分，一有機會就往地殼冒出來，即使沒有冒出來，也把地殼衝撞的凹凸不平，這就是所謂的造山運動，地球外殼的硬化，除了空氣的冷卻之外，更重要的冷卻劑就是水，雨水、河水、湖水、海水都是地殼硬化不可或缺的主力，水分滲透的越多，地殼越容易硬化，而破碎的地殼越能讓水分滲透下去；
由於岩漿的溫度高達千於餘度，幾乎所有的物質都會被融化，如果地表的水分停止滲透，那麼，已經硬化的岩石地殼將會被融化變成軟質地幔，換句話說，地表的水分停止滲透，地殼會被岩漿熔解變薄，這對於該地區的巖盤承受力而言，必然有所傷害，旱災最直接的影響就是地表水銳減，甚至完全缺乏地表水可供灌注至地下，產生的後果就是巖盤變薄；
在整個乾旱地區，除非全部河川跟著乾涸，否則另一個問題又產生了，尚未乾涸的河川一樣有部份水分向下滲透，外圍卻絲毫沒有滲水，也就是說，原本地殼的厚薄落差高低不大的地方，可能因為河川帶繼續有水分向下滲透，而保持原來的厚度，但是，其外圍的地殼因缺乏水分向下滲透，地殼逐漸變薄，如此，一來一往，原本地殼的厚薄落差高低不大的地方，變得厚薄落差很大，因而增加岩漿撞擊地殼的機會與撞擊力道。
研究發現，3歲時上幼兒園是最合適的年齡，因為此時孩子的學習能力較強，同時有一定的身體基礎，所以是最合適的上幼兒園的年紀。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。