生本課堂是一種新提出的教學形態。
課堂首先是營造了浸潤著民主、平等、激勵和諧的人文課堂環境。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。因此教師要轉換角色，從知識的神壇上走下來，成為學生學習的夥伴，組建起學習共同體，與學生平等地交流和探討，允許學生提出自己獨特的見解、奇特的想法，暫緩批評，
生本課堂是一種新提出的教學形態。
課堂首先是營造了浸潤著民主、平等、激勵和諧的人文課堂環境。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。因此教師要轉換角色，從知識的神壇上走下來，成為學生學習的夥伴，組建起學習共同體，與學生平等地交流和探討，允許學生提出自己獨特的見解、奇特的想法，暫緩批評，
生本課堂：一種新提出的教學形態。
生本課堂營造了浸潤著民主、平等、激勵和諧的人文課堂環境。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。“沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學”。因此教師要轉換角色，從“知識的神壇”上走下來，成為學生學習的夥伴，組建起“學習共同體”，與學生平等地交流和探討，允許學生提出自己獨特的見解、奇特的想法，暫緩批評，激勵善待學生，創設一種“心理自由和安全”課堂教學環境，讓學生的心智和心靈能自由自在的放飛。要學生會善待、寬容、欣賞學生，用“放大鏡”去捕捉每個學生身上的閃光點，讓每位學生在教師的激勵中不斷超越自我，不斷獲得身心教育發展的增值。
1、肥大、容易穿脫睡衣、內衣2件以上、出院衣服，純棉內褲3～4件，哺乳胸罩或背心2～3件，短棉襪2雙、拖鞋1雙，束腹帶、防溢乳墊。
2、體溫計，大卷衛生紙兩卷、醫用衛生巾或產婦衛生巾、餐巾紙、溼紙巾，巧克力（臨產時吃）。
3、洗臉毛巾1條、洗腳巾1條、洗下身毛巾1條、小鏡子1個，臉盆2個，1個洗臉、1個洗腳。