間作是兩種作物相間種植，由間作形成的作物複合群體可增加對陽光的擷取與吸收，減少光能的浪費。同時，兩種作物間作還可產生互補作用，如寬窄行間作或帶狀間作中的高杆作物有一定的邊行優勢，豆科與禾本科間作有利於補充土壤氮元素的消耗等；套作在前季作物生長後期的株 ，行或畦間播種或栽植後季作物的種植方式。套作的兩種或兩種以上作物的共生期只佔生育期的一小部分，是一種解決前後季作物間季節矛盾的複種方式。套作的主要作用是爭取時間以提高光能和土地的利用率；提高單位面積產量；有利後季作物適時播種；緩和用工矛盾和避免旱澇或低溫災害。
試驗組是指試驗中進行探究的部分，對照組是指試驗中進行比較的部分。通常情況下，你可以從以下兩個角度進行區分：1、試驗組的結果是之前不知道的，只有透過實驗才能知道。而對照組是自己已知的，不用試驗就知道的常識。2、試驗組是複雜的，有許多的變數，須透過“控制變數法”來進行研究。而對照組是簡單的，幾乎沒有任何變數。
一.區別：細胞增殖使生物體的細胞數目增加，形態和功能不變；細胞分化使細胞的形態和功能都發生變化，但數目不變
二.相關知識：
分化：在某一正在發育的個體細胞中進行形態的、功能的特殊變化並建立起其他細胞所沒有的特徵，這樣建立特異性的過程稱之為分化。分化形成形態功能不同的細胞；分裂：是活細胞繁殖其種類的過程，是一個細胞分裂為兩個細胞的過程；聯絡：細胞增殖是細胞分化的基礎，細胞分化是細胞增殖的昇華，二者在生物的個體發育過程中，起著不可替代的作用．細胞分化的過程中，細胞中的遺傳物質並沒有改變。
磷酸基團是一個集團，帶電，可以和其他物質結合。磷酸是分子，從本質上來看不是同一種物質。
磷酸是一種獨立存在的物質，磷酸基團是透過化學鍵連線在其他物質上時的磷酸，磷酸基團是不能獨立存在的。
DNA與ATP中叫法不同是因為：
DNA穩定，DNA上的磷酸一直存在於DNA上，只有一種形態，無需多種叫法 ...
1、理解
籃球是團隊戰，不是個人戰鬥，在進攻時，沒有好的出手機會，就需要隊友協助來做擋拆，
擋：就是讓隊友擋掉防守你的人，讓你有出手的機會，一般會換防，形成錯位，當換防後，你沒有合適的出手機會，就需要“拆”了，
把球迅速轉移到其他人手中，爭取投籃機會，如果仍然沒有機會就多人擋拆，尋找防守漏洞， ...
植物群落中的相互制約的負相互作用，普遍表現為競爭。單一群體
只存在種內競爭，複合群體則還存在種間競爭。在自然狀態下，競爭雙方 都力求發展自身，抑制對方。它影響著個體的增長或存活。而間、混、套 作所組成的作物群落是在人的控制下形成人工複合群體。人們可以透過
選擇作物種類，運用合理的田間管理技術等手段 ...
從世界範圍看，農業發展有兩條路:一條靠擴大耕地面積，另一條靠
提高單產。從發展趨勢看，農業發展遲早要走後一條路子。我國不僅人 均耕地資源極少,而且耕地又以每年近1000萬畝的速度減少，因此，體現 對耕地集約利用的多熟種植制度，是我國農業發展的必然方向。在多熟
種植種中，農田間、套作是其重要組成部分 ...
A是排列，與次序有關，C是組合，與次序無關。排列組合是組合學最基本的概念。所謂排列，就是指從給定個數的元素中取出指定個數的元素進行排序。組合則是指從給定個數的元素中僅僅取出指定個數的元素，不考慮排序。
排列的定義：從n個不同元素中，任取m個不同的元素按照一定的順序排成一列，叫做從n個不同元素中取出m個 ...
“患”應該是“擔心、擔憂”的意思。孔子是有著高度人文關懷並且反對戰爭的偉大教育家，“不患寡而患不均，不患貧而患不安”出自《論語·季氏》，孔子覺得誠然財產匱乏會讓百姓生活困苦，但物產資源等的分配不均才是使人民貧困愁苦怨聲載道的真正根源。 ...
種群是同一時間生活在同一區域中的同種個體的集合。種群是進化的單位、繁殖的單位。種群特徵為5個，分別為種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結構和性別比例、種群的空間特徵。
群落是同一時間生活在同一區域中的各種生物種群的集合，包括生產者、消費者、分解者。群落的空間結構包括垂直結構和水平結構等特徵 ...