生物裡的生產者的定義

　　生產者包括所有綠色植物和某些細菌，是生態系統中最基礎的成分。它們是利用簡單的無機物製造有機物的自養生物。除綠色植物外，還有綠色硫細菌、紫色硫細菌和紫色非硫細菌等能營自養生活的細菌，統稱光合細菌。

　　植物在生態系統中，除能量固定的光合作用外，至少還有兩個主要作用：一是環境的強大改造者。縮小溫差、蒸發水分、增加土壤肥力等，並以其他多種方式改變環境。因此，植物在一定程度上決定了生活在該生態系統中的生物物種和類群。二是有力地促進物質迴圈。在生物圈中生命所需的碳、氧、氮、氫、鈣等許多元素。主要存在於大氣和土壤等介質中。人或者動物是沒有能力從土壤中釋放和吸收礦物分子和離子的。植物則是生態系統中活有機體所利用的一切必要的礦質營養的源泉。是植物藉助光合作用和呼吸作用，從而促進了氧、碳、氮等元素的生物地球化學迴圈。

　　實驗室生物安全定義是在實驗室用生物做實驗時為確保安全經遵守的規則。微生物的致病性是影響生物危害評估最重要的決定性因素。感染性微生物的危險度等級分類為實驗室生物危害評估和確立對待定病原體的生物安全防護水平奠定了基礎。一般地，危害度等級高的微生物需要的生物安全防護水平較高。但是，即便是對於同一種微生物，不同的實驗操作可能產生的潛在危害是不同的。

　　生物安全實驗室，也就是生物實驗室，是進行與生物科相關的實驗的場所。隨著對質量控制的要求越來越嚴格，恆溫恆溼環境的需求越來越大，應用的領域也越來越寬廣。一般學校裡都會有生物實驗室，醫院的驗血實驗室也是生物安全實驗室。通常進到生物實驗室裡都是為了學習和研究，而按照研究物件的不同而進行分級，一共分為四級。

　　1、是以文字表述來抽象概括出事物本質特徵的模型。如對真核細胞結構共同特徵的文字描述，光合作用過程中物質和能量的變化的解釋，達爾文的自然選擇學說的解釋模型等。

　　2、高中生物中的模型還有物理模型，是以實物或圖片形式直觀表達認識物件的特徵。如DNA雙螺旋結構模型，細胞膜的流動鑲嵌模型。數學模型，是用來描述一個系統或它的性質的數學形式。如酶活性受溫度，PH值影響示意圖，不同細胞的細胞週期持續時間等。