用一起學怎麼給孩子佈置作業

　　1、先用手機下載一起作業老師端，然後註冊，一步一步按提示來操作。註冊後建立自己的班級，並把教師自己的班號告訴學生，讓學生回家下載一起作業學生端，加入自己所在的班級。

　　2、開啟一起作業老師端，就可以看到有佈置作業的選項，點選開啟。佈置作業的視窗有兩個選項，一個是佈置日常作業，一個是佈置期末複習，可以根據自己所需選擇，下列以佈置日常作業為例。

　　3、選擇佈置日常作業進去以後，可以看到自己的班級。想佈置哪個班就直接選擇。點選選擇佈置作業的範圍。可以看到有教材和內容，先自己根據所教的版本選擇教材，然後選擇內容。根據自己的實際情況，選擇基礎練習或者其他的作業。點選選入。選好題目之後點點選佈置作業，如果覺得不好的話，也可以選擇移除。最後點選確認佈置，作業就佈置好了。

　　樂高積木是兒童喜愛的玩具，發明者是克里斯第森先生，樂高需要靠小朋友自己動手動腦，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術塑膠積木”。

　　學樂高帶給孩子的好處：

　　學樂高可以讓孩子的思維方式、觀察力和專注力得到培養，玩樂高對於孩子的性格培養也有很大的幫助，孩子遇到問題，有尋找辦法，解決辦法的能力，孩子自己動過手、失敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會強很多。孩子從樂高中獲得的良好思維邏輯，可以為以後學習數學打下基礎。

　　學習樂高可以培養孩子主動學習的習慣，樹立正確的時間觀念，養成自我管理習慣。每節課後總結作品，教具分類放回原處。有的時候孩子們需要團隊協作完成一個複雜作品，從而讓孩子知道合作的意義和重要性，學會獨立思考和團隊合作能力。

　　1、用描寫春天的詞語造句。

　　2、用描寫春天的詞語寫一段話。

　　3、用描寫春天的詞語寫一篇關於春天的作文。

　　4、描寫春天的詞語有：

　　1) 國色天香：原形容顏色和香氣不同於一般花卉的牡丹花。後也形容女子的美麗。

　　2) 春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻遊覽、觀賞的大好時機。現在常用來比喻有利於工作或學習的大好形勢。

　　3) 春華秋實：華：同“花”。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果關係

　　4) 花枝招展：招展，迎風擺動的樣子。形容打扮得十分豔麗。

　　5) 枯木逢春：枯乾的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。

　　6) 暮雲春樹：傍晚的雲，春天的樹。表示對遠方友人的思念。

　　7) 李白桃紅：桃花紅，李花白。指春天美好宜人的景色。