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當仁不讓於師特殊句式

當仁不讓於師特殊句式

  1、當仁不讓於師是狀語後置句。當仁:面對仁德,不讓於師:不同老師謙讓。正確句式應為:當仁,於師不讓。

  2、現代漢語中狀語置於謂語之前,若置於謂語之後便是補語。但在文言文中,副詞、形容詞、動詞片語、介賓片語等用在謂語後面(如果謂語後面有賓語,則用在賓語後面)。

當仁不讓於師字詞解釋

  1、【原文】 子曰:“當仁,不讓於師.”

  2、【譯文】 孔子說:“面對著仁德,就是老師,也不同他謙讓.”

  3、“當仁不讓於師”是一個特殊句式(介賓狀語後置).這裡的“於”表示介紹動作行為的物件,可譯為“向、對”。

  4、孔子說:“遇到可以實踐仁道的機會,對老師也不必謙讓。”

燭之武退秦師特殊句式

  1、判斷句:是寡人之過也(語氣詞“也”表判斷);因人之力而敝之,不仁(否定判斷)。

  2、狀語後置: 以其無禮於晉,且貳於楚也。→以其於晉無禮,且於楚貳也(介賓結構“於晉”“於楚”作“無禮”和“貳”的狀語,後置); 佚之狐言於鄭伯曰→佚之狐於鄭伯言(介賓結構“於鄭伯”作“言”的狀語,後置); 若亡鄭而有益於君→若亡鄭而於君有益(介賓結構“於君”作“有”的狀語,後置)。

  3、賓語前置:何厭之有→有何厭(之,賓語前置的標誌)。

  4、 省略句: 晉軍(於)函陵,秦軍(於)汜南 (省略介詞“於”);若舍鄭以(之)為東道主 (省略代詞“之”);(燭之武)辭曰:“臣之壯也……” (省略主語“燭之武”);敢以(之)煩執事(省略代詞“之”)。


當仁不讓原文註釋翻譯

  1、子曰:“當仁,不讓於師。”語出《論語·衛靈公》。意為在“以仁為己任”而尋求真理的時候,凡是不合乎仁的,必須據理力爭,就是有老師在面前,也決不能遷就退讓。   2、這段是孔子的名言,為所有行仁道、為壯舉、力求上進的人鼓足了底氣。在仁面前,眾人平等,不必謙讓於師長。 ...

當仁不讓什麼意思

  這句話,出自《論語·衛靈公》中,子曰,當仁不讓於師。朱熹作過一個註釋當仁,以仁為己任也。雖師亦無所遜。言當勇往而必為也。蓋仁者,人所自有而自為之,非有爭也,何遜之有。所以當仁不讓於師應該解釋為,擔當實現仁道的重任,即使和老師相比,也不遜色。 ...

當仁不讓文言知識

  1、子曰:“當仁不讓於師。”   2、古今義   原意為孔子:“面對著仁德,就是老師,也不同他謙讓。”當仁不讓=當仁不讓於師,出處是一樣的,只是經過簡化了。意思有了些延伸:原指以仁為任,無所謙讓。後指遇到應該做的事就積極主動去做,不推讓。   3、通假字   君子一言以為知,“知”通“智”。   道之斯行 ...

當仁不讓字詞解釋

  1、【原文】子曰:“當仁,不讓於師.”   2、【譯文】孔子說:“面對著仁德,就是老師,也不同他謙讓.”   3、“當仁不讓於師”是一個特殊句式(介賓狀語後置).這裡的“於”表示介紹動作行為的物件,可譯為“向、對”。   4、孔子說:“遇到可以實踐仁道的機會,對老師也不必謙讓。” ...

當仁不讓註釋

  1、當仁不讓於師釋義:遇到可以實踐仁道的機會,對老師也不必謙讓。   2、其是孔子的名言,為所有行仁道、為壯舉、力求上進的人鼓足了底氣。在仁面前,眾人平等,不必謙讓於師長。   3、其出自:《論語·衛靈公》載:“子曰:‘當仁,不讓於師。’”朱熹注曰:“當仁,以仁為己任也;雖師亦無所遜。言當勇往而必為也。” ...

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  現代漢語中狀語應該置於謂語之前,若置於謂語之後則充當補語。但在文言文中,副詞、形容詞、動詞片語、介賓片語等用在謂語後面,如果謂語後面有賓語,則用在賓語後面。如果是單音節詞的,前面無語音停頓,書面上不用逗號隔開;是多音節詞或片語的,前面有語音停頓,書面上用逗號隔開。意義上對謂語起修飾限制作用,就是狀語後置。 ...