當老師不一定要考師範院校。上師範會學到最直接有效的教育教學課程，會有去學校實習的安排，會掌握最實用的教育教學資訊，會有教育系統的人脈，會直接獲得教師資格證而不用去考。
老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育型別（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是“教師節”。
當老師不一定要考師範院校。上師範會學到最直接有效的教育教學課程，會有去學校實習的安排，會掌握最實用的教育教學資訊，會有教育系統的人脈，會直接獲得教師資格證而不用去考。
老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育型別（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是“教師節”。
當老師不一定非得考師範類大學。但是當老師必須有教師資格證。師範大學裡的師範類專業，畢業後就自動獲得教師資格證。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書, 在全國範圍內適用。
對於非師範類的畢業生，也可以透過教師資格證的考試來獲得額教師資格證。而在學歷相同的情況下，師範類畢業生要比非師範類畢業生更有競爭性。
考幼師不一定要普通話二甲，幼師證最低要求是二級乙等以上標準。
(一)思想品德。
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑑定合格;應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑑定。
(二)教學能力。
1、國家現行兩種教師資格證制度，自主考試地區考生需透過教育學、教育心理學兩門筆試學科和麵試獲取幼兒教師資格證，國家統考地區考生需透過綜合素質、保教知識與能力兩門筆試科目和麵試，才能獲得幼兒教師資格證。
2、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。
3、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。