的,得,地這三個字同為助詞,但在用法上有著嚴格的分工,用法分別是:
的:
1、用在定語的後面,定語和中心詞之間是一般的修飾關係;
2、用來構成沒有中心詞的的字結構,代替上文所說的人或物;
3、用在謂語動詞後面,強調動作的實施者或時間,地點,方式等;
4、用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣;
5、用在兩個同類的詞或片語之後,表示等等、之類的意思;
地:
表示前邊的詞或片語是狀語,如天漸漸地冷了,花悄悄地開了,合理地安排時間;
得:
1、用在動詞後面,表示可能,可以,必須;
2、用在動詞和補語中間,表示可能;
3、用在動詞或形容詞後面,連線表示結果或程度的補語;
4、用在動詞後面,表示動作已經完成。
1、的:用在名詞前。例如我的家鄉,你的鋼筆;
地:用在動詞前。例如狠狠地打,氣憤地說;
得:用在形容詞、副詞前。例如花開得很鮮豔,做得好;
2、副詞:是一種用來修飾動詞、形容詞、全句的詞,說明時間、地點、程度、方式等概念的詞。副詞是一種半虛半實的詞。副詞可分為:地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞和、連線副詞、關係副詞、表順序的副詞。
1、“的”後面跟的都是名詞。“的”字一般用在修飾或限制人或事物的時候。“的”放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國。
2、“地”後面跟的都是表示動作的詞。描繪或限制某種動作、性狀的時候,描繪和被描繪之間、限制和被限制之間,往往用“地”連線。例如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說。
3、“得”前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的。有時需要被說明動作的情況和結果,或補充說明事物性質的程度和變化,往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面,這時兩者之間用“得”連線。例如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物,說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:修飾、限制的詞語+的+名詞。
“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作,說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:修飾、限制的詞語+地+動詞。
“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼 ...
1、循循善誘循循:有次序的樣子,指善於有步驟地引導別人學習。
2、誨人不倦:意思是教人不感到疲倦,很用心。
3、如沐春風:比喻自己和高人在一起,被教育陶醉的模樣。
4、學富五車:學問很多,才華橫溢。
5、桃李滿天下桃李:指培養的後輩或所教的學生,比喻學生很多,各地都有。 ...
1、的得地用法記憶竅門
的地得的記憶順口溜是:名詞前面是“白勺”,動詞跟著“土也”跑,動詞後面“雙人(得)”到。
左邊白,右邊勺:
美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰,
清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄,
暖暖的風兒輕輕吹,綠綠的樹葉把頭搖,
小小的魚兒水中游,紅紅的太陽當空照, ...
1、“的、地、得”用法簡要口訣:名詞前面白勺“的”,動詞前面土也“地”,動詞後面雙人“得”。
2、的地得,不一樣,用法分別記心上。左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰。清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄。
3、左邊土,右邊也,地字站在動詞前。認真地做操不馬虎,專心地上 ...
地:後面是動詞或形容詞,前面是副詞或形容詞(片語),前面的詞描述後面的。
得:前面是動詞,後面是形容詞,後面是補充說明前面的。
的:前面的詞語一般用來修飾“的”後面的事物,說明“的”後面的事物怎麼樣。
結構形式一般為:形容詞、名詞、代詞+的+名詞。如:“燦爛的陽光”,形容詞“燦爛”是“陽光”的 ...
的、地、得是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。的後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,地後面跟的都是表示動作的詞或詞語,得前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的。 ...
牆固應該在牆面上批膩子以前使用的,這樣可以提高膩子層在牆面上的附著力,對於防止膩子層起皮有良好的功效。地固使用的順序和牆固一樣。
牆固:是指用於針對牆面粉刷層缺乏強度,以及牆面上有灰塵而又不方便清除這些灰塵等情況的一種裝飾材料。
地固:即為地面介面劑,主要顏色為綠色。主要是用於地面基層處理,針對地 ...