用法口訣：的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。左邊土，右邊也，地字站在動詞前，左邊兩人就使得，形容詞前要用得。
的得地有什麼用法
的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，
左邊兩人就使得，形容詞前要用得。
“的、地、得”快板
的地得、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不準，朗讀往往會念錯。
有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。
事物前面用的字，小朋友們都記著。
認真地想、快快地跑，想跑看摸是動作。
動作前面用地字，位置千萬不要挪。
看得清，記得準，唱得好，飛得高。
動作後面用得字，補充說明要記牢。
1、的得地用法記憶竅門
的地得的記憶順口溜是：名詞前面是“白勺”，動詞跟著“土也”跑，動詞後面“雙人（得）”到。
左邊白，右邊勺：
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，
小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，
左邊土，右邊也：
認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣。
左邊兩人就使得：
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢，
清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚，
歡樂時光過得快，考試題目出得難。
2、的地得用法公式
修飾限詞+“的”+名詞
修飾限詞+“地”+動詞
動詞（形容詞）+“得”+補充說明
“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。
“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。
“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣。
1、“的、地、得”用法簡要口訣：名詞前面白勺“的”，動詞前面土也“地”，動詞後面雙人“得”。
2、的地得，不一樣，用法分別記心上。左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰。清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄。
3、左邊土，右邊也，地字站在動詞前。認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急。
4、左邊兩人就使得，形容詞前要用得。兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢。的地得、的地得，用作助詞都讀de。作文寫話用不準，朗讀往往會念錯。有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物，事物前面用的字，小朋友們都記得。認真地想、快快地跑，想跑看摸是動詞，動詞前面用地字，位置千萬不要挪。