目標群體分析要分析什麼

　　目標群體是公共政策所針對的人群，是根據這個群體的經濟能力，文化水平，地域因素和歷史傳統等確定的。目標群體分析就是要確定將資訊傳播給誰的問題。目標群體分析與專案前期的定位是相符的。在此基礎上，要對所確定的目標群體進行個體分析及研究，研究的層面包括目標群體購買動機分析、購買決策影響人群分析、購買決策。

　　教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

　　在教學設計的前期分析階段，必須對學習者的個體、群體特徵進行深入的分析，以便使教學設計與學習者的特徵相匹配，這個過程就是學習者特徵分析。

　　受生理、心理、社會文化等因素的影響，學習者個體之間既表現出一些共性的、穩定性的特徵，又表現出多樣化的差異。不同年齡學習者的認知發展成熟水平不同，同一年齡段的學習者在認知結構、學

　　不同的報表使用者，由於其身份不同，與企業關係不同，對企業財務報表關注的專案也是不一樣的。同樣，對於不同的報表使用者，出於各自不同利益的考慮，在對企業進行財務分析時也有各自不同的要求，這就使得財務報表分析為滿足不同使用者的需求，在內容上既有共性又有不同的側重。

　　財務資訊的基本性質要求本身就無法同等重視與滿足，再加之資訊使用者的不同視角和目標，使問題更加複雜化。在此，同樣需要一個排序，從相對重要到相對次要，保證一部分，儘量設法滿足另一部分。而排序的標準，就是報表使用者利益與企業經營的相關程度。