1、這個故事主要講了一位老師在盲童學校教書時所發生的事情：這些盲童什麼都看不見，不能分辨晝夜，周圍所有的東西都不知是什麼顏色、什麼形狀，甚至連自己父母的面貌都不知道。
2、這在有一雙明亮的大眼睛的人看來，那簡直是無法想象的，可這些盲童們克服了常人難以想象的困難。
3、學會了用眼以外的感覺替代眼睛，比如：他們能透過聽聲音來辨別說話人的高矮，靠觸覺用草編織出漂亮的籃子，女孩們能分辨染過的毛線與沒染過的毛線。
1、這個故事主要講了一位老師在盲童學校教書時所發生的事情：這些盲童什麼都看不見，不能分辨晝夜，周圍所有的東西都不知是什麼顏色、什麼形狀，甚至連自己父母的面貌都不知道。
2、這在有一雙明亮的大眼睛的人看來，那簡直是無法想象的，可這些盲童們克服了常人難以想象的困難。
3、學會了用眼以外的感覺替代眼睛，比如：他們能透過聽聲音來辨別說話人的高矮，靠觸覺用草編織出漂亮的籃子，女孩們能分辨染過的毛線與沒染過的毛線。
1、這首歌原型其實是鍾儀。鍾儀，春秋時楚人，是有史書記載的最早的古琴演奏家，世代都是宮廷琴師。春秋楚、鄭交戰的時候，楚國鍾儀被鄭國俘虜，獻給了晉國。
2、晉成公9年去世，晉景公繼位，到軍中視察，遇見了他，晉景公問：“那個被綁著、戴著楚國帽子的人是誰？”鍾儀說：“楚國的俘虜。”景公又問：“你姓甚？”鍾儀說：“我父親是楚國的琴臣。”景公就命令手下的人鬆綁了鍾儀，給他一張琴，命他演奏，他彈奏的都是南方楚調。景公又問：“楚王是一個怎樣的人？”
3、鍾儀說：“王作太子的時候，有太師教導他，太監伺候他。清早起來以後，象小孩子一樣玩耍；晚上睡覺。其它的我不知道。”範文子對景公說：這個楚國俘虜真是了不起的君子呀。他不說自己的姓名而說他父親，這是不忘本；彈琴只彈楚國的音樂，這是不忘舊；問他君王的情況，他只說楚王小時候的事，這是無私；只說父親是楚臣，這是表示對楚王的尊重。不忘本是仁，不忘舊是信，無私是忠，尊君是敬。
4、他有這四德，給他的大任務必定能辦得很好。於是晉景公以對外國使臣的禮待他，為了促進兩國和好，叫他回楚國談判和平。鍾儀便被稱為四德公，其後世以其為祭祀祖宗的堂號。
1、一首《七月上》好像有點悲情的味道了，一個空靈的女聲，邊回憶過往邊泣血而歌，愛而不得卻又苦苦掙扎，不怕是艱難險阻，只怕愛你，卻得不到回應。
2、我化塵埃飛揚，追尋赤裸逆翔，奔去七月刑場，時間燒灼滾燙。釋義是就算結局是化作灰燼，我也要迎著光亮走向你，做一個不畏死亡的勇士，飛蛾撲火般，甘願承受所有疼痛。
3、回憶撕毀臆想，路上行走匆忙，難能可貴世上，散播留香磁場。釋義是無奈過往的現實提醒我，你已經離開，獨留我一人在人來人往的街頭，也許對於愛情而言，最難能可貴的，是那些美好的曾經。
4、我欲乘風破浪，踏遍黃沙海洋，與其誤會一場，也要不負勇往。釋義是無論是狂風巨浪還是荒漠漫野，我都無所畏懼，只為找尋你，離別前那些可笑的誤會，歷經再多苦難也要讓你釋懷。
5、我願你是個慌，從未出現南牆，笑是神的偽裝，笑是強忍的傷。釋義是有時又希望你從始至終都未存在過，我也不至於會撞得頭破血流，強顏歡笑是我的偽裝，更是為了掩蓋血淋淋的傷口。
6、就讓我走向你，走向你的床，就讓我看見你，看見你的傷。不要再躲開，我願與你融為一體，做你的解語花，更願是你的忘憂草，與你共進退。
7、我想你就站在，站在大漠邊疆，我想你就站在，七月上。釋義是我想，你還是希望戎馬一生、奮戰沙場，同樣，在我心裡，你也願意與我七夕乞巧、星空夜話。我們不是說好了嘛:待你半生戎馬，許我共話桑麻。可她心裡明白:待你半生戎馬，許誰共話桑麻，待你半生戎馬，關山兩地誰夢誰，我已青燈古剎。一個心不在你身上的人，縱使付出再多也是枉然。不悔情之所至，不怕粉身碎骨，只是希望得到一絲迴響，念念不忘終消碎，最是磨人的相思意。