社會主義發展階段問題

　　中國社會主義建設發展經歷了三大階段。第一階段是從新中國成立到社會主義改造基本完成，為過渡時期，主要任務是完成對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造，建立社會主義工業化；第二階段是從三大改造完成到文化大革命結束，為曲折發展時期，主要表現為1956年社會主義三大改造基本完成、1957年超額完成一五計劃、1956年中共八大制定了正確的經濟建設方針，但是領導人片面追求經濟發展速度，輕率發動了大躍進和人民公社化運動，左傾錯誤持續發展，直到文革發生；第三階段是從十一屆三中全會召開至今，為社會主義建設新時期，主要以經濟建設為中心，實行改革開放，對內實行家庭聯產承包責任制，建立社會主義市場經濟體制，進行國有企業改革，對外實行開放，形成多領域、多層次、全方位的開放格局，大力實行引進來和走出去戰略，加入世貿組織，積極參與國際競爭與合作。

　　從總體上看：我國正處於並將長期處於社會主義初級階段。

　　經濟上：現階段我國社會生產力水平還比較低;地區發展不平衡。

　　文化上：科學技術水平與民族文化素質還不夠高。

　　政治上：社會主義具體制度還不夠完善。

　　我國社會主義社會的主要矛盾是由我國社會主義初級階段的基本國情所決定的。

　　一般而論，任何社會都存在生產和需求之間的矛盾，但由於生產目的不同，資本主義社會中生產和需求之間的矛盾和社會主義社會中生產和需求之間的矛盾具有不同的性質。資本主義的生產目的是為了滿足資本家對利潤的追求，而社會主義的生產目的則是為了滿足人民的需要。只有社會主義生產方式確立之後，才能始終根據人民的需要來調節生產。

　　我國社會主義初級階段生產力比較落後的實際情況，決定了這調節實質上是要不斷解決人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。

　　1、比較文學可比性的發展經歷了“影響研究”、“平行研究”、“跨文化研究”三大發展階段，形成了“漣漪式”的理論結構。這是一種層疊式、累進式的發展態勢。

　　2、歌德是比較文學的先驅。世界上主要有法、美兩派。前者注重研究一國文化對另一國文學的影響；後者注重研究在相同的歷史條件下不同民族文化的比較，找出異同及緣由，以找出共同的規律。

　　3、比較文學是以跨民族、跨語言、跨文化與跨學科為比較視域而展開的文學研究，在學科的成立上以研究主體的比較視域為安身立命的本體，因此強調研究主體的定位，同時比較文學把學科的研究客體定位於國族文學之間與文學及其他學科之間的三種關係：事實材料關係、美學價值關係、學科交叉關係。