社會實踐自我鑑定

　　1、這是我進入大學後參加的第一次社會實踐活動，在整個過程中自己收穫了很多，記得一開始自己猶豫了好久，但最終選擇了參加了學校團隊的社會實踐活動，結果讓我得到了曾經沒有的社會經驗，也讓我知道了很多。

　　2、六月份組成團隊時，我主動打電話要求參加學姐組成的團隊，學姐同意了，剛成立時有十一個人，可七月份實踐時只剩五個人，有的成員由於放假等原因而放棄了實踐的機會，最終只有五個人並肩作戰了，中間有些環節也就不得不停止了。其實。平時我也是一個容易動搖不定的人，不過這次和學長們一起合作，機會難得，我堅持了下來。我知道要想獲得什麼想收穫就得學會付出，並且要堅持到底，這樣才能成功。

　　3、在活動前，我們進行了充分的準備工作，有關問卷調查設計就連續討論了幾天，最終將各個成員的問題和答案進行了集中討論和最佳化，形成了問卷調查。其實，當時花這麼多時間討論問卷我覺得有點浪費時間，不過當調查時我突然發現認真討論問卷是有必要的，因為有很多問題居民們並不瞭解。所以從這一過程中我知道做什麼事都得認真對待，認真考慮。

　　4、差不多七月六號我們就開始行動了。來到園林社群居委會，社群幹部熱情地接待我們，並安排人員為我們帶路。冒著火辣辣的太陽，我們一家挨著一家地進行了問卷調查。記得第一家是位老黨員，他不但熱情地接待了我們，還很認真地幫我們填好了問卷了，真實地反映了社群環境衛生等方面的問題，他還希望我們能夠給上級領導傳達相關問題，

　　5、接下來的幾天，居民們都很熱情地幫我們做好了問卷。小孩老人都那麼讓人容易親近。不過我也遇到了不理我的情況，那位看都沒看就示意我走開，看上去蠻自傲的，不過我還是走開了，自討沒趣。其實，社會就是這樣，我們要慢慢學會適應。可能是別人正忙或心情不好，要學會多從別人的角度看問題，不能充滿抱怨和不滿去看這個世界，要有一個平和的心態去處理問題。對比整天呆在學校裡，我們得到的是如何和同齡人相處，而走出學校，我們可以遇到形形色色的人，此時我們更應該學會與這些人相處，這樣我們才能夠更容易融入這個社會。

　　1、透過這次為期近兩個月暑假社會實踐活動的洗禮，覺得自己有三大收穫。

　　2、第一個收穫是自身理念的重大轉變。從萌生“投身暑假社會實踐活動，紮實推進自身本領及技術突破”的想法，到做一份屬於自己的個性簡歷，網上投放簡歷，暑假期間到工廠進行正式的筆試和麵試，最後如願以償地獲得了大學暑假期間自己的第一個實習崗位——網站網頁設計工作者，簽約，走入實習工廠。這個看似很簡單的過程，其實是自己一個步驟一個步驟地透過自身的努力，最終好不容易實現的。在這個過程中，我學到了一種積極向上的態度，一種自信，一種做事能力，還有增強了我的溝通交流能力等等。我覺得，這些理念品質是一個人走向成熟，走向成功的堅實階梯基礎，沒有這些理念以及品質，個人難以在當前社會上立足，更不用說取得一番什麼樣的大成就了。而且，這些好的理念，好的品質極有可能將成為我大學時代的不論是學習上、或者是做事上的加倍助推器。

　　3、第二個收穫是自身的技術能力層面上較大的提高。大一時的李老師不是常說“理念要聯絡實踐，要學以致用，不要把課本的知識讀死了，尤其是對於我們藝術生來說”。透過這次暑假社會實踐活動，不僅鞏固提高了我大一學到的和大一之前瞭解學習到的一些知識，而且還擴大了我的視野，提高了我的眼光水平，使我對當前的網頁設計與製作有個較為清晰的脈絡和培養了我對以後網頁設計與製作發展趨勢的敏銳意識。

　　4、第三點的收穫是自身在溝通以及交流層面上的提升。世界上一個很有名的推銷名不是曾經說過，“做為一個推銷員，最重要的事情是先把自己給推銷出去”。是的，做為一個推銷員，最重要的事情並不是常人眼中的先把商品迅速、大量地推銷出去，而是要先把自己給推銷出去。要做到這個效果，溝通以及交流能力起著決定性的作用。透過近兩個月的與工廠員工以及高層管理人員的親密接觸，較大地提高了我的交流以及溝通能力，讓我對上級以及下級，同級之間如何進行有效的交流溝通的層面上有所認識，使我無論在以後的實習中，還是畢業後的工作中，對崗位上的人際交流與溝通上有所幫助借鑑。當然，這次為期近兩個月的暑假社會實踐中，也有所不足，不足之處也有三點。

　　5、第一點是透過這次實習，暴露了我知識技能上還存在著嚴重的不足，如有一次在製作一個網頁時，做不出好的宣傳產品的影片出來，還需要在大學的學習中努力地提高自己的知識技能，多動手，多問。

　　6、第二點是透過這次實習，發現自己在人際交流與溝通方面上存在著嚴重的欠缺，如有一次因為說話太過火惹了帶領我們的頭很生氣，交流能力還只是停留在對上級以及下級，同級之間如何進行有效的交流溝通的初次層面，達不到較高的層面，今後還要加強自己的溝通以及交流能力。

　　7、第三點是找的實習地方給我的報酬太低了，而且廠址離家太遠了，要自己租房，吃飯，經濟收入基本沒有。從經濟角度上看，這次的實習工作不是很理想。

　　社會實踐是人類存在的根本方式，自我修養的實踐是從屬社會實踐、為社會實踐服務的，學生應該積極參加社會實踐活動，這它要包括軍事訓練、公益勞動、生產實習、勤工助學、青年志願者活動、校園文化活動等；

　　在社會實踐中，大學生要把所知所學的知識加以運用，要身體力行，要根據具體條件積極發揮思想道德修養的能動性，運用道德智慧處理好個人、他人、集體的關係，在較艱苦的條件和環境下考驗並鍛鍊自己的意志，在困難面前考驗並堅定自己的信念；在完成任務時，加強與同學們的團結，處理好競爭與合作的關係；還要在社會實踐中親身體驗正確理論的積極作用以及不良意識的消極後果，要堅持正確的、科學的理論指導，同錯誤思潮和不良意識進行實事求是的說理鬥爭；

　　在社會實踐中檢驗自己的思想、觀點、情緒、情感、意志等思想道德要素是否符合實踐的要求，及時糾正和克服自己不正確的思想和行為。