1、物質文明，人類改造自然界的物質成果,它表現為人類物質生產的進步和物質生活的改善；
2、政治文明，是指人類社會政治生活的進步狀態,是人類在政治實踐活動中形成的文明成果,包括政治思想，政治文化，政治傳統，政治結構，政治活動和政治制度等方面的有益成果，政治文明的核心內容是民主發展的積極成果；
3、精神文明，是指人類在改造自然和社會過程中所取得的精神成果的總和；
4、生態文明，體現了人類精神生產和精神生活的發展水平。
1、物質文明，人類改造自然界的物質成果,它表現為人類物質生產的進步和物質生活的改善；
2、政治文明，是指人類社會政治生活的進步狀態,是人類在政治實踐活動中形成的文明成果,包括政治思想，政治文化，政治傳統，政治結構，政治活動和政治制度等方面的有益成果，政治文明的核心內容是民主發展的積極成果；
3、精神文明，是指人類在改造自然和社會過程中所取得的精神成果的總和；
4、生態文明，體現了人類精神生產和精神生活的發展水平。
生態文明體系包括以下四方面：
1、生態文明決策制度。生態文明建設是一項系統工程，需要從全域性高度通盤考慮，搞好頂層設計和整體部署。
2、生態文明評價制度。把資源消耗、環境損害、生態效益納入經濟社會發展評價體系，建立體現生態文明要求的目標體系。
3、生態文明管理制度。建立空間規劃體系，劃定生產、生活、生態空間開發管制界限，落實用途管制。
4、生態文明考核制度。將反映生態文明建設水平和環境保護成效的指標納入地方領導幹部政績考核評價體系，大幅提高生態環境指標考核權重。
生態文明，是人類文明發展的一個新的階段，即工業文明之後的文明形態；生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和。
包括如下五個方面：
1、寬容。寬容本身就是教育。寬容是一種愛，是一種重要教育方式，它可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。
2、細緻。教育是一項非常細緻的工作。只有從學生和家長的角度出發考慮問題，才能找到解決問題的合理方法，才能贏得學生的喜愛和家長的認可。教師的細心是最重要的，採取合理的方法解決問題；取得家長的信任。
3、耐心。耐心就是給自己和學生以時間；耐心就是充分考慮到學生的個別差異；耐心希望和幫助學生逐漸成熟起來，但並不期望他們已經成熟了；耐心永遠不喪失對目標的追求。以一顆寬容的心給予鼓勵，耐心期待，將會從學生點滴進步中體會到快樂。
4、善良。善良要求教師富有同情心。善良是一種品格、修養和德性。教師應善待學生，理解學生，尊重學生，幫助學生，激勵學生
5、誠實。教師應當是一個誠實的人，一個不掩蓋自己錯誤和未知的人。