社會領域包括人類的生產、消費娛樂、政治、教育等。
“社會”有“同伴”內涵，為共同利益而形成的人與人的聯盟。整體上，社會是由長期合作的個體，透過發展，組織形成團體，一般指在人類社會中發展中形成的預設小到機構、大到國家等組織形式。有時研究其它動物，也可以稱其為“猴子社會”、“狼群社會”等等。
社會是共同生活的個體透過各種各樣關係聯合起來的集合。這種關係叫做“社會關係”。例，人類最主要的社會關係包括家庭關係、共同文化以及傳統習俗。社會關係包括個體之間的關係、個體與集體的關係、個體與國家的關係。還包括群體與群體之間的關係、群體與國家之間的關係。
幼兒科學領域包括有科學探究和數學認知，科學探究是指親近自然，喜歡探究，具有初步的探究能力，在探究中認識周圍事物和現象，數學認知是指初步感知生活中數學的有用和有趣。
科學能夠構建引發幼兒的好奇心，科學可以啟發孩子的智慧，實驗可以帶來身心愉悅，從小培養孩子善於觀察的習慣，讓孩子從小具有動手能力。科學是對兒童系統地探索物質世界所具有的天然的好奇心的延伸，是對大量知識和實踐的發展。
社會文明包括物質文明、精神文明、政治文明和生態文明。
1、物質文明：人類在社會歷史發展過程中所創造的，體現社會生產力發展進步的物質成果。物質文明是一個國家綜合實力的主要的內容，現今國際通行的衡量標準有國內生產總值，即GDP，國民生產總值，即GNP。
2、精神文明：精神文明是指人類在社會歷史發展過程中所創造的，體現人類文明進步的情況。是人類智慧、道德的進步成果。精神文明與物質文明相對立，在發展物質文明的同時亦應注意精神文明發展。
3、政治文明：政治文明是人類在社會歷史發展過程中所創造的，體現社會發展進步的政治成果，包括多種政治制度的發展狀況和進步程度，以及與該制度相適應的社會意識形態。
4、生態文明：生態文明是人類文明發展的一個新的階段，即工業文明之後的文明形態。生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和。
幼兒園社會領域包括：
1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支援幼兒自主的選擇、計劃 ...
1、社會環境有狹義和廣義之分。狹義的社會環境指組織生存和發展的具體環境，具體而言就是組織與各種公眾的關係網路。
2、廣義的社會環境則包括社會政治環境、經濟環境、文化環境和心理環境等大的範疇，它們與組織的發展也是息息相關的。組織開展公共關係活動，對組織生存、發展的大環境和小環境都有積極的建設意義。 ...
藝術領域包括文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、服裝設計、建築設計等等。藝術是藉助一些手段或媒介，塑造形象、營造氛圍，來反映現實、寄託情感的一種文化。好的藝術往往具有美學價值或者哲學價值，但不一定具有大眾層面的娛樂性。與科學相比，藝術離不開情感的表達。在中國古代主要指六藝以及術數方技等各種技能或特指 ...
有廣義和狹義之分。廣義指人類整個社會物質的和精神的活動。狹義指社會的物質生產活動和社會組織的公共活動領域以外的社會日常生活方面。
物質生活中，物質資料的生產活動是人類社會生活首要的和最根本的內容；同物質生產活動密切相連的是物質生活資料（人們在吃、穿、住、用、行等方面的生存、享受和發展資料）的消費活動。 ...
社會再生產是生產、分配、交換、消費、生產過程的不斷反覆和經常更新，從其內容看既是物質資料的再生產，又是生產關係的再生產。包括物質資料再生產和人口再生產兩個方面。物質資料再生產是人口再生產的基礎。只有週而復始地進行物質資料的生產、不斷地為社會提供所需的物質資料，才能有人類的存在和延續，人口再生產又是物質資料 ...
政治環境、經濟環境、法治環境、科技環境、文化環境、語言環境、衛生環境等。
社會環境對職業生涯乃至人生髮展都有著重大影響。透過對社會大環境包括國際、國內與所在地區3個層次的分析，來了解和認清國際、國內和自己所在地區的政治、經濟、科技、文化、法治建設、政策要求及發展方向，以更好地尋求各種發展機會及道路。
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幼兒園健康領域包括：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
幼兒園（Kindergarten，別稱幼稚園）是對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的 ...