喬安娜·柯爾做過教師和兒童讀物編輯,現在專事寫作。《神奇校車》系列叢書,表達了自己對科學的熱愛。這套科普故事書,以新穎活潑、好玩易懂的形式,帶領孩子們進入浩瀚的科學領域,暢遊在地球科學、生物科學、太空科學、氣象學、古生物學等學科中。 1991年,《神奇校車》獲得了《華盛頓郵報》非小說類兒童讀物獎。
喬安娜·柯爾做過教師和兒童讀物編輯,現在專事寫作。《神奇校車》系列叢書,表達了自己對科學的熱愛。這套科普故事書,以新穎活潑、好玩易懂的形式,帶領孩子們進入浩瀚的科學領域,暢遊在地球科學、生物科學、太空科學、氣象學、古生物學等學科中。 1991年,《神奇校車》獲得了《華盛頓郵報》非小說類兒童讀物獎。
1、《大學》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文,原是《小戴禮記》第四十二篇,相傳為曾子所作,實為秦漢時儒家作品,是一部中國古代討論教育理論的重要著作。
2、《大學》總體思想:
《大學》著重闡述了提高個人修養、培養良好的道德品質與治國平天下之間的重要關係。中心思想可以概括為“修己以安百姓”,並以三綱領“明明德、親民、止於至善”和八條目“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”為主題。
《大學》提出的人生觀與儒家思想有千絲萬縷的聯絡,基本上是儒家人生觀的進一步擴充套件。這種人生觀要求注重個人修養,懷抱積極的奮鬥目標,這一修養和要求是以儒家的道德觀為主要內涵的。三綱八目又有階級性,“明德”、“至善”都是封建主義對君主的政治要求和倫理標準;“格物”、“致知”等八條目是在修養問題上要求與三綱領中的政治理念和倫理思想相結合。
《大學》還繼承了孔子的仁政學說與孟子的民本論,《大學》裡的統治者都是以“尊長”、“民之父母”的身份自居,但實際上他們還是站在剝削者的立場上這麼說的,他們所謂的“愛民”、“不暴戾”只是為了維護他們上層建築的經濟基礎——生產力。只有這樣,他們無生產能力的剝削生活才能得以鞏固。
神奇校車一共47066個字。《神奇校車》2005年四川少年兒童出版社出版的書籍,作者是柯爾。《神奇校車》是美國國家圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物。《神奇校車》一共十一本:《神奇校車:海底探險》,《神奇校車:穿越颶風》,《神奇校車:在人體中游覽》,《神奇校車:地球內部探秘》,《神奇校車:迷失在太陽系》,《神奇校車:探訪感覺器官》,《神奇校車:漫遊電世界》,《神奇校車:奇妙的蜂巢》,《神奇校車:追尋恐龍》,《神奇校車:水的故事》,《神奇校車:光的魔法》。