馬良從小喜歡畫畫,但因為家裡很窮,買不起紙和筆,他就用木棍在地上畫畫。日復一日,馬良畫畫從沒間斷過。馬良的刻苦精神感動了神仙,神仙送給他一支神筆。從此,馬良就用這支神筆給窮人畫耕牛、畫水車,讓窮人都過上了好日子。貪心的縣官聽說了這件事,就逼著馬良給他畫金山。馬良把金山畫在大海上,把縣官給淹死了。從此,馬良和神筆的故事就世代流傳下來。
神筆馬良不是一個傳說而是一部兒童文學作品,是由我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤於20世紀50年代創作的。或許由於這部廣為流傳的優秀作品創作年代較早,所以許多中年人乃至青年人都能從父輩口中聽到這個故事而誤以為它是一個傳說。但是馬良這一形象確實是洪汛濤老先生根據自己的社會經驗構思出來的,雖然馬良身上體現著中華民族的勤勞、機智、好學的美好品格和對美好生活的嚮往,但是它的創作並未明顯借鑑任何傳說故事。
馬良有了這支神筆,天天給村裡的窮人畫畫兒。
馬良不理他,還是畫風。風更猛了,海水翻騰起來,海浪像山一樣,一排排向大船壓去。大船翻了,大官他們沉到海底了。
馬良心裡打定了主意,不說什麼話,提起神筆一揮,一個無邊的大海,出現在眼前了。
藍藍的海水,沒有一絲波紋,亮閃閃的像一面大玉鏡。
馬良接過來一看,那筆金光燦燦的;拿在手上,沉甸甸的。
他用筆畫了一隻鳥,鳥撲撲翅膀,飛到天上去,對他喊喊喳喳地唱起歌來。
他用筆畫了一條魚,魚彎彎尾巴,遊進水裡去,對他一搖一擺地跳起舞來。
傍晚,雪紛紛揚揚地落著,地上已經積起了厚厚一層。
眼看就要追著了,馬良不慌不忙,用神筆畫了一張弓,一支箭。箭一上弦,“颼”的一聲,正射中財主的咽喉,財主翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬,大駿馬像飛一樣地向前馳去了。
一年一年地過去,馬良學畫從沒有一天間斷過。他的窯洞四壁,畫上疊畫,麻麻花花全是畫了。當然,進步也很快,真是畫起的鳥就差不會叫了,畫起的魚就差不會遊了。一回,他在村口畫了只小母雞,村口的上空就成天有老鷹打轉。
神筆馬良善良,勤奮,勇敢機智。勤奮:他從小失去父母,家境貧寒,靠自己打柴、割草為生。但是,他並有因生活貧苦而氣餒,一心想學畫畫的本領。他每天用心苦練,在沙地上學著描飛鳥,在岩石上學著描游魚;
善良:他為村裡的窮人作畫,幫助窮苦人家,為乾旱的田地畫灌溉用具,扶危濟困;
勇敢機智:他不畏權貴,敢於和腐敗官員作鬥爭,他在強迫下為大官員畫了金山和船隻,但最終用聰明才智打敗了大官員。
神筆馬良是中國童話故事,我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作於20世紀50年代,表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。
洪汛濤,浙江浦江人。曾用筆名田野、田多野、了的、呂榆等。著名兒童文學作家、理論家,“神筆馬良”之父。是與葉聖陶等齊名的中國“童話十家”,畢生致力於兒童文學的創作與研究, ...
神筆馬良是個善良,勤奮,勇敢機智的孩子。神筆馬良是指童話故事《神筆馬良》的主人公。《神筆馬良》這篇童話是我國著名童話家洪汛濤於1954年創作的。在第二次全國少年兒童文藝創作評獎中曾獲一等獎。
神筆馬良善良,勤奮,勇敢機智。勤奮表現在他從小失去父母,家境貧寒,靠自己打柴、割草為生。但是,他並有因生活貧苦 ...
1、做人要有志氣,所謂人窮志不窮,既然選擇了就要努力,上蒼眷戀為自己的理想不懈奮鬥的人。
2、神筆馬良的故事從誕生起,表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良,經久不衰,家喻戶曉,成功的塑造了馬良,神仙爺爺,縣令,皇帝等人的鮮明的人物形象,渾身充滿正能量。 ...
1、主人公馬良是個勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母,家境貧寒,靠自己打柴、割草為生。但是,他並有因生活貧苦而氣餒,一心想學畫畫的本領。
2、他每天用心苦練,在沙地上學著描飛鳥,在岩石上學著描游魚。晚上,拿了一塊木炭,在窯洞的牆壁上,複習白天畫過的畫。後來,他終於得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥 ...
1、範文一
我讀了《神筆馬良》這本課外書,裡面有一個小孩叫馬良,馬良以打柴、割草為生。馬良小的時候他父母就去世了,馬良喜歡畫畫。可是馬良一支筆也沒有。村子裡的都是窮人,沒有一家是有筆的,他們過的都是苦日子。有一天晚上,在夢中有一個老人給馬良一隻神筆,馬良只給窮人畫畫,不給富有的人畫。
我讀了這篇神 ...
1、有個孩子叫馬良,他喜歡畫畫並且畫什麼像什麼,他的家裡非常窮,買不起筆。
2、一天,神仙給了他一支神筆,結果畫的都變成真的了。
3、財主和官老爺知道此事,想讓馬良為他們畫金山,馬良畫好後又畫了大船,趁官老爺高興時畫巨浪打翻了船,懲治了那些壞蛋。從此馬良專替窮人作畫窮苦人都過上幸福的生活。 ...
1、神筆馬良,是中國童話故事,我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作於20世紀50年代,表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。
2、神筆馬良的故事從誕生起,經久不衰,家喻戶曉,成功的塑造了馬良,神仙爺爺,縣令,皇帝等人的鮮明的人物形象,渾身充滿正能量! ...