科學課是什麼

　　科學課就是傳授科學知識的課程。在我國小學科學課程的發展史上，其名稱經歷了格致、博物、理科、自然、常識、自然常識、自然、科學的變化。發展歷程大致劃分為四個時期。

　　科學（Science）是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等上進行預測的有序的知識的系統，是已係統化和公式化了的知識。根據科學反映物件的領域，科學目前分為自然科學、社會科學、思維科學、形式科學和交叉學科。

　　小學的科學課是2001年在基礎教育課程改革中啟動的一門課程，在小學它的前身是原來的自然課，理論上都認為很重要，但實際地位卻被當做3-6年級的一門“副課”。

　　在初中它是一門綜合了物理、化學、生物、自然地理四門課的內容，並取代了這四門課的必修課。開綜合科學課還是開理、化、生、地四門分科，由各實驗區自行選擇。目前初中選擇開科學課的，有浙江省、深圳市、武漢市以及寧夏和湖南的部分市、區。

　　1、小學科學課教學要以探究為核心。培養學生科學探究的意識，讓學生敢於探究，結合學生現實生活，使學生樂於探究；

　　2、小學科學課教學要強化實驗教學。實驗能激發學生的學習興趣，實驗能促進學生能力的提高，實驗能使學生有效地掌握知識；

　　3、小學科學教學要加強與現代教育技術的整合，把資訊科技融入到小學科學課的教學中，充分利用資訊科技手段，把文字，影象，聲音，動畫，影片甚至三維虛擬現實等多種資訊運用於課件製作，充實教學容量，豐富教學內容，使教學方法更加多樣，更加靈活，激發學生的學習興趣，培養學生的創造能力，充分體現出資訊科技在小學科學教學中的優勢。