1、 孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如做得不錯，但這個題有些不對的地方，再看看。或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱讚孩子聰明、能幹，三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認，檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正，這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質；
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1、 孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如做得不錯，但這個題有些不對的地方，再看看。或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱讚孩子聰明、能幹，三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認，檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正，這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質；
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1、先複習，再閉卷寫作業。大部分孩子的家庭作業，都是對當天學習內容的鞏固練習，如果孩子每天做作業前先複習，對孩子學習非常有幫助。孩子做作業最好不要翻著書本、看著知識點做題，最好是閉卷做題。因為考試是閉卷，如果我們平時都能閉卷做作業，考試的時候也能從容應對。
2、培養孩子時間觀念。有的孩子做作業拖拉，本來只需要一個小時就能完成的作業，孩子經常要花兩三個小時。所以，我們家長不能縱容，應該給孩子訂立時間規則。比如做語文用 30 分鐘，數學用 30 分鐘等。讓孩子在規定時間內完成作業，還可以根據完成的快慢進行獎勵或懲罰。當然這個獎懲規則必須要提前跟孩子商量好，對作業的質量也要有要求。
3、培養孩子良好的書寫習慣。教導孩子保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、肩平、足安”。一手執筆，一手按住書本。做到字跡工整、書寫規範，不在作業本上亂塗亂畫，保持紙面整潔。畢竟我們考試有卷面分，卷面不整潔會被扣分，如果孩子平時作業都能好好做到紙面整潔，考試的時候也能做好。
4、培養孩子勤思考的好習慣。有的孩子不喜歡思考，當作業當中遇到不會做的題時，就會馬上求助家長，希望家長給自己講題。我們家長請先不要忙著給孩子講題，應該鼓勵孩子自己去思考、去審題，看看題目考查的是哪方面的知識點。如果孩子實在不會做，家長可以給孩子講解。但不能太仔細，給孩子把答案說出來是不可取的，應該只講關鍵點，點到為止，再讓孩子自己去思考。
1、培養孩子按時做作業的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。
2、培養孩子獨立做作業的能力。對於低年級，父母可以多花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間一定要縮短。
3、鼓勵孩子自己檢查作業。讓孩子說說錯在哪裡，為什麼出錯，這樣可以防止下次再犯。
4、遇上難題家長指導時要注意分寸。可以採取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當孩子弄懂後，再出些類似的題目鞏固。
5、不要陪讀和指指點點。要適當的對孩子進行監督，但是千萬不要陪讀。發覺作業有誤或不會做時，不要馬上指出來，否則會阻礙孩子獨立思維能力的發展。