童年中環境描寫

　　昏暗昨小的房子裡，我的父親攤手攤腳瑗際躺在地板上。我家的樓上住著幾個大鬍子波斯人，地下室住著販羊皮的卡爾麥克老頭兒。沿著樓梯，可以滑下去，要是摔倒了，就會頭向下栽下去。下著雨，我站在粘腳的小土丘上，看著他們把父親的棺材放在墓坑。土打在水裡，嘩嘩直響。那兩隻青蛙從棺材上跳了下來，往坑壁上爬，可是土塊很快就又把它們打了下去。我們坐著一輛小馬車，走在骯髒的街道上。街道很寬，兩邊都是深紅色的房子。我坐在包袱上，從小小的窗戶向外望，外面泛著泡沫的濁水向後退著，濺起來的水花不時地打在窗戶上。窗外的霧氣中時而露出移動著黑土地，像是剛從大面包上切下來的圓圓的一塊兒。門外，昏暗的過道里一個人也沒有。樓梯上鑲的銅片閃著光。頭頂上的腳步聲、人聲安靜下來，輪船也不噗噗地響了，也停止了打顫。桔紅色的輪船逆流而上，輪槳緩緩地拍打著藍色的水面，隆隆作響。

　　1、交代故事發生的時間，地點，揭示作品的時代背景。

　　2、渲染氣氛，烘托人物的情趣，心境，表現人物的心理。

　　3、烘托人物的心情，凸顯人物心理活動,起 到畫龍點晴的作用。

　　4、推動情節的發展。

　　5、借景抒情，情景交融作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自己的感情，達到借景抒情，情景交融的目的。

　　6、反映人們的性格或品質，烘托人物形象。

　　7、深化作品主題。

　　《再塑生命》中環境描寫的作用：襯托出被描寫人物的心理特徵和心理活動。

　　《再塑生命》本文選自《 假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒出生於1880年，去世於1968年，美國女作家，自幼因病成為集聾，啞，盲於一身的人，但她身殘志堅，自強不息克服了生活上的種種困難並且以優秀的成績考上名牌大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權利和等的社會活動。1964年獲總統自由勳章。

　　《再塑生命》敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程， 讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時