笑開顏的意思是非常開心,笑得面容都舒展開來了。古文獻中較早出現“笑”字的是《易·旅》。《周易》即《易經》,《三易》之一,是傳統經典之一,相傳系周文王姬昌所作。《周易》內容包括《經》和《傳》兩個部分。《周易》沒有提出陰陽與太極等概念,講陰陽與太極的是被道家與陰陽家所影響的《易傳》。《傳》包含解釋卦辭和爻辭的七種文辭共十篇,統稱《十翼》,相傳為孔子所撰。
笑開顏的意思是非常開心,笑得面容都舒展開來了。古文獻中較早出現“笑”字的是《易·旅》。《周易》即《易經》,《三易》之一,是傳統經典之一,相傳系周文王姬昌所作。《周易》內容包括《經》和《傳》兩個部分。《周易》沒有提出陰陽與太極等概念,講陰陽與太極的是被道家與陰陽家所影響的《易傳》。《傳》包含解釋卦辭和爻辭的七種文辭共十篇,統稱《十翼》,相傳為孔子所撰。
英才濟濟笑開顏的意思是老師培養的英才很多,得到老師教育的學生個個很幸福。這是一幅對聯,不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
不計辛勞,是說老師對自己的辛勤勞動從不計較。桃李象徵老師培養出來的學生,是說老師培養出了學生卻累壞了自己;樹人難,是指對教師工作重要而艱難的理解。整個上聯是對教師辛勤、艱難和無私奉獻的理解。
幽谷飛香指的是教師雖然默默無聞(幽谷),但她孕育的成果很好(香),詩畫句,是說人間的藝術和知識都是來自老師的勞動成果。英才濟濟,是說老師培養的英才很多,得到老師教育的學生個個很幸福。這是一聯對仗比較工整,寓意非常美好的讚美老師的對聯,既適合對教師群體進行讚美又適合對某一位教師個體進行讚美。
眉眼含羞合,丹唇逐笑開的意思是嫵媚的雙眼含羞微微合攏,丹紅的雙唇帶笑輕輕分開。出自南朝梁·何思澄《南苑逢美人》,這是一首詞。詞是一種詩的別體,萌芽於南朝,是隋唐時興起的一種新的文學樣式。
到了宋代,經過長期不斷的發展,進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”,別稱有:近體樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩餘等,是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩,詞牌是詞的調子的名稱,不同的詞牌在總句數、句數,每句的字數、平仄上都有規定。