1、在內容上：《簡愛》透過敘寫女主人公簡愛為追求尊重加愛的美好生活而勇於與不幸作鬥爭的一生。該人物的身上帶有英國女性經過女權運動要求解放的意識，她熱愛生活，有自己的獨立意識，追求愛情，但又不屈服於愛情，與以往的小說中的女性形象有很大的不同。文中所展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，淨化每一個讀者的心靈，被認為是人生追求的二重奏。
2、在語言上：簡潔、自然同時又極富個性化，心理描寫和語言描寫相結合，人物性格立體化。
1、在內容上：《簡愛》透過敘寫女主人公簡愛為追求尊重加愛的美好生活而勇於與不幸作鬥爭的一生。該人物的身上帶有英國女性經過女權運動要求解放的意識，她熱愛生活，有自己的獨立意識，追求愛情，但又不屈服於愛情，與以往的小說中的女性形象有很大的不同。文中所展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，淨化每一個讀者的心靈，被認為是人生追求的二重奏。
2、在語言上：簡潔、自然同時又極富個性化，心理描寫和語言描寫相結合，人物性格立體化。
作者夏洛蒂·勃朗特1816年生於英國北部的一個牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所寄宿學校。在那裡生活條件極其惡劣，她的兩個姐姐因染上肺病而先後死去。於是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家鄉，在荒涼的約克郡山區度過了童年。15歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年後又在這個學校當教師。後來她曾作家庭教師，但因不能忍受貴婦人、闊小姐對家庭教師的歧視和刻薄，放棄了家庭教師的謀生之路。她曾打算自辦學校，為此她在姨母的資助下與艾米利一起去義大利進修法語和德語。然而由於沒有人來就讀，學校沒能辦成。但是她在義大利學習
背景：舊式大家庭是張愛玲最熟悉的場景。“深愛只是為了謀生”這種冷酷的婚戀觀，跟她的父母婚姻陰影有關。幼年的父母離異、家族的敗落都給她的心靈造成極大創傷。她從父母親身上，看到了更多舊式婚姻的蒼涼。作品中的女性幾乎很少是追求自身價值的強者，她們找不到自我的存在，也極少擁有過純真浪漫的愛情。她們的愛情婚姻純粹是謀生手段，她們清醒地知道自己是傳宗接代的工具，所以就盡力利用男人的需求來謀求自己的利益。婚姻是雙方權衡利益下的交易，在這場交易中，經濟利益當然是主角，愛情婚姻成了女性謀生的工具。為了謀生而成家，婚姻也只是一種交易，這構成了女性蒼涼的人生。她極力描寫這種“廢墟之愛”——無愛的婚姻。這種婚姻不是建立在愛的基礎上，而是女性對生活做出的無奈抉擇。因此可以說，在《傾城之戀》中，張愛玲雖然以白流蘇得到婚姻這樣圓滿的結局作為收筆，但絲毫沒有削弱小說的悲劇性，反而讓人感到更加沉重。