簡述中國百年奧運會的發展歷程

　　1896年，國際奧林匹克委員會的發起人、邀請中國參加將在1896年希臘雅典舉行的第一屆現代奧運會。未派隊參加。

　　1922年，國際奧委會選舉我國王正廷為國際奧委會委員，這是國際奧委會第一位中國委員。

　　1928年，中國又派宋如海觀光了在荷蘭阿姆斯特丹舉行的第九屆奧運會。中國正式參加了第十、十一、十四屆奧運會，在三屆奧運會上均未能取得任何成績。

　　1932年，劉長春作為中國唯一的一名田徑選手參加了比賽，預賽時就被淘汰。

　　1936年第十一屆柏林奧運會舉行時，舊中國也組織了一個140人的代表團參加。

　　1948年第十四屆奧運會真正的運動員和教練員只有36人。

　　1952年，在芬蘭赫爾辛基舉行的第十五屆奧運會，中國體育代表團40人參加。

　　1954年，國際奧委會第四十九屆會議在希臘舉行，因製造“兩個中國”的問題拒絕參加奧運會。

　　1980年我國第一次參加了在美國普萊西德湖舉行的第十三屆冬季奧運會。

　　書院作為中國教育史上的一種獨具特色的制度，萌芽於唐，興盛於宋，延續於元，全面普及於明清。具體歷程如下：

　　書院產生於唐代，書院之名始於唐玄宗時，其起源有官民兩途。據鄧洪波《唐代民間書院研究》、《唐代官府書院研究》統計，唐代書院見於地方誌的有40所，見於唐詩的有14所，再加官府3所麗正書院、5所集賢書院，總共有57所，其中48所書院可以確定其院址。宋代是書院獲取顯赫聲名，得到大發展並形成為制度的時期。鄧洪波等《中國書院制度研究》統計，宋代建立書院711所，分佈在今日全國18個省區。元代雖然為金戈鐵

　　1、中國自古有尊師重教傳統，兩千多年前，孔子創辦私學，使平民受教育成為可能，以孔子為代表的儒家思想和經典，是中國封建社會教育的主要內容；

　　2、科舉制度自隋朝開始，清朝光緒三十一年廢除，歷時1300年，主要教育目的是培養官吏；

　　3、現代意義的學校出現於19世紀60年代，最早是外語學校、軍事學校和技術學校，當時的清政府還派遣年輕人到英、法等國學習軍事和技術；

　　4、1949年11月，新中國成立一個月後成立了中央人民政府教育部，從1949年到1966年的17年間，中國建立起初具規模的學前教育、大中小學教育及成人教育系統，實行全日制教育、業餘教育、工作時間內安排專門時間系統學習等教育形式；

　　5、20世紀90年代，中國政府在制定改革與發展的全域性戰略時，將科技與教育放在優先發展的位置，科教興國成為中國的基本國策，教育承擔著提高國民素質、培養具有創新精神和創造能力的人才的重要任務。